umu.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Den osynliga läraren: En studie i värdegrundsarbetet i läromedel för filosofiundervisningen i gymnasieskolan
Umeå University, Faculty of Science and Technology, Department of Science and Mathematics Education.
2017 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
The invisible teacher : A study in the moral schooling efforts found in high school philosophy textbooks (English)
Abstract [sv]

Läroplanen för gymnasiet är tydlig med att vissa värderingar skall ingjutas i eleverna utav alla som ärverksamma inom gymnasieskolan, och föreliggande uppsats undersöker i vilken månmoralfilosofikapitlena i läromedel för filosofi i gymnasieskolan bidrar till att uppfylla det uppdraget. Iuppsatsen genomförs en textanalys utav tre läromedel för att försöka besvara den frågan, motbakgrund av en egen teori, baserad på skolverkets resurser och forskningslitteratur, attvärdegrundsarbetet – i uppsatsen definierat som arbetet med att ingjuta läroplanens värdegrund ieleverna – i filosofi bäst tar formen av att erbjuda en utförlig, saklig argumentation och låta elevernadra sina egna slutsatser. Slutsatsen som dras är att läromedlens främsta form av värdegrundsarbete äratt implicit acceptera delar av gymnasieskolans värdegrund; de erbjuder sällan en uttömmandeargumentation för eller emot etiska teorier och värderingar utifrån vilken eleverna kan dravälgrundade slutsatser. Läromedlen måste således anses misslyckas i att genomföra ettvärdegrundsarbete ett adekvat sätt.

Place, publisher, year, edition, pages
2017. , 34 p.
Keyword [en]
Moralfilosofi, läroplanen, fostran, textanalys
National Category
Educational Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:umu:diva-138973OAI: oai:DiVA.org:umu-138973DiVA: diva2:1138378
Educational program
Kompletterande pedagogisk utbildning - gymnasieskolan
Supervisors
Examiners
Available from: 2017-09-08 Created: 2017-09-05 Last updated: 2017-09-08Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text

Search in DiVA

By author/editor
Dageryd, Marcus
By organisation
Department of Science and Mathematics Education
Educational Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

Total: 3 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf