umu.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Utemiljöns betydelse för barns motoriska aktiviteter: En observationsstudie i förskoleverksamheten
Umeå University, Faculty of Social Sciences, Department of applied educational science.
2017 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Syftet med studien är att öka kunskapen om vilken betydelse förskolans utemiljöer har för barns motoriska aktiviteter i deras fria lek. För att besvara syftet grundar sig studien i tre frågeställningar. Vilka motoriska aktiviteter utför förskolebarn främst i sin fria lek utomhus? Var i skogen respektive på förskolegården sker dessa olika motoriska aktiviteter? Hur påverkar utemiljöns utformning barns möjligheter till dessa motoriska aktiviteter? Studien har vidare som avsikt att undersöka syftet i relation till Johansen och Persson (2017) beskrivning av typiska grovmotoriska aktiviteter för barn i åldern 3–5 år. Studien är empirisk och kunskapen har samlats in via systematisk observation av förskolebarn i fri lek på olika platser i utemiljön. Resultatet har sedan analyserats i relation till litteratur i ämnet och redovisas med beskrivande statistik och med hjälp av frekvenstabeller samt diagram.Resultatet av studien visar att naturmiljö inspirerar barn till en mer varierande motorisk aktivitet vilket ger dem erfarenheter som utvecklar deras motoriska färdigheter. Inaktivitet gör att barnens motoriska utveckling stagnerar samt bidrar till att barnen känner sig osäkra på sin förmåga att lära sig nya motoriska färdigheter. Därför kan slutsatsen dras att en inspirerande naturlig utemiljö gör att barnen tränar sina motoriska färdigheter genom varierande motoriska aktiviteter. Hur förskolans utemiljö utformas och vilka lekar som uppmuntras är därför viktigt att tänka på när vi planerar förskolor och deras utemiljöer.

Place, publisher, year, edition, pages
2017.
National Category
Educational Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:umu:diva-143369OAI: oai:DiVA.org:umu-143369DiVA, id: diva2:1168582
External cooperation
Anonym
Subject / course
Examensarbete för lärarexamen
Educational program
Förskollärarprogrammet
Available from: 2017-12-21 Created: 2017-12-21 Last updated: 2017-12-21Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

By organisation
Department of applied educational science
Educational Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 11 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf