umu.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Engelska i de tidigare åren: Hur lär sig elever engelska?
Umeå University, Faculty of Social Sciences, Department of applied educational science.
2017 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Syftet med denna studie är att bidra till fördjupade kunskaper om hur elever i år 3 uppfattar att de lär sig engelska idag och för tretton år sedan. Finns det skillnader och likheter och vilka är det i så fall? Och vad skulle eventuella skillnader kunna bero på? För att ta reda på detta har jag jämfört resultat från två undersökningar som är genomförda med tretton års mellanrum. Mitt val av metod är en enkätundersökning med i stort samma frågor som den undersökning jag gjorde för tretton år sedan. Det valet gjorde jag för att kunna jämföra de båda resultaten.I studiens resultat framträder att samhället har förändrats under de här tretton åren. Det har tillkommit en ny läroplan under den här tidsperioden. Före 2011 hade vi Läroplan för det obligatoriska skolväsendet, förskoleklass och fritidshemmet 1994,Lpo 94. Vi har fått fler nyanlända familjer och det verkar som att fler har råd åka utomlands. Eleverna har idag ett behov av använda engelska då man t.ex. chattar på internet eller får nya klasskamrater med annat modersmål. Eleverna i min tidigare undersökning använde engelska endast i skolan, det var bara där behovet fanns. Det var också fler som då inte såg någon mening med att kunna ett annat språk.

Place, publisher, year, edition, pages
2017. , p. 23
Keywords [sv]
Yngre barn, förmågor och medvetenhet, engelska .år3, jämförande studie, lärande
National Category
Educational Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:umu:diva-144915OAI: oai:DiVA.org:umu-144915DiVA, id: diva2:1183131
External cooperation
Anonym
Educational program
Teacher Education Programme
Available from: 2018-02-15 Created: 2018-02-15 Last updated: 2018-02-15Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

By organisation
Department of applied educational science
Educational Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 29 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf