umu.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Informell kompetensutveckling i Facebooks korridorer
Umeå University, Faculty of Social Sciences, Department of Education.
2018 (Swedish)Independent thesis Advanced level (degree of Master (One Year)), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Dagens pedagoger har hittat nya arenor för kompetensutveckling. Sociala medier har öppnat upp möjligheter att möta likasinnade arbetskollegor för att tillsammans diskutera undervisningsfrågor, oberoende av tid och rum. Syfte med denna studie har varit att granska och analysera pedagogers diskussioner i en Facebookgrupp där delning av metoden mikrolektioner står i fokus. Metoden anses skapa ett ökat kunskapsintresse hos både elever och lärare och metoden har spridits över landets gränser. Diskussioner och reflektioner kring användandet av metoden samt hur metoden bidrar till en ökad måluppfyllelse har varit i fokus för denna studie. En innehållsanalys av dessa diskussioner har lagt grunden för att få en ökad förståelse för inställning och attityd hos de pedagoger som är aktiva i gruppen och som bidrar till att metoden fortsätter att utvecklas och användas ute i förskolor och skolor. Utav 582 inlägg i gruppen har 52 inlägg, med 652 efterföljande kommentarer, analyserats och delats in i olika kategorier. Resultatet visar att pedagogerna aktivt diskuterar metodupplägg samt ett ökat lärande bland eleverna. Vidare går att konstatera att pedagogerna är som mest aktiva i gruppen både före och efter utsatt arbetstid vilket skulle kunna påvisa pedagogers behov av ett inspirerande ledarskap samt utvecklande, pedagogiska och kollegiala samtal, utanför den egna arbetsplatsen, för att på så sätt utveckla sin undervisning.

Place, publisher, year, edition, pages
2018.
Keywords [sv]
Nätverkslärande, kollegialt lärande, mikrolektioner, lärmiljöer online
National Category
Social Sciences Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:umu:diva-145928OAI: oai:DiVA.org:umu-145928DiVA, id: diva2:1192307
Subject / course
Pedagogik
Available from: 2018-03-22 Created: 2018-03-22 Last updated: 2018-03-22Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

By organisation
Department of Education
Social SciencesPedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 122 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf