umu.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
En kvalitativ studie om upplevelser av delaktighet i skolan hos unga vuxna med cerebral pares
Umeå University, Faculty of Medicine, Department of Community Medicine and Rehabilitation, Occupational Therapy.
Umeå University, Faculty of Medicine, Department of Community Medicine and Rehabilitation, Occupational Therapy.
2018 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Tidigare studier har visat att individer med cerebral pares är mindre delaktiga i skolan. Alla elever med eller utan funktionsnedsättning ska kunna delta i samma utsträckning. Att uppleva sig delaktig är individuellt och är en viktig aspekt för individuella utvecklingen. Syftet med studien är att belysa upplevelser av delaktighet i skolan hos unga vuxna med spastisk cerebral pares. Studien utfördes genom kvalitativa intervjuer med fem deltagare som sedan analyserades med en kvalitativ innehållsanalys. I resultatet framkom det fem kategorier ”Upplevelser av hinder på grund av funktionsnedsättning”, ”Upplevelser av svårigheter i det sociala samspelet”, ”Upplevelser av att kunna vara aktiv utifrån sina egna förutsättningar”, Upplevelsen av att inte ligga i fas med klasskamraterna” och ”Upplevelser av mobbning i skolan”. Resultatet visade att deltagarna i studien var mindre delaktiga och hade inte samma förutsättningar som andra elever i skolan. Deltagarna upplevde hinder i skolan, exempelvis under idrottslektionerna krävdes det fysisk förmåga och detta begränsade deltagarnas möjligheter till att vara delaktiga. Anpassas miljön minskar glappet mellan individer med och individer utan funktionsnedsättning. Arbetsterapi i skolan handlar om att individen ska få bästa möjliga förutsättningar för att lyckas i skolan.

Place, publisher, year, edition, pages
2018. , p. 32
Keywords [sv]
Arbetsterapi, fysisk funktionsnedsättning, utbildningsmiljöer, delaktighet, mobbning
National Category
Occupational Therapy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:umu:diva-147071OAI: oai:DiVA.org:umu-147071DiVA, id: diva2:1201450
Educational program
Occupational Therapy Programme
Supervisors
Examiners
Available from: 2018-06-27 Created: 2018-04-25 Last updated: 2018-06-27Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

Search in DiVA

By author/editor
Racho, Sandy
By organisation
Occupational Therapy
Occupational Therapy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 44 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf