umu.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Improvisation i musikundervisning: Musikpedagogers upplevelse av improvisation
Umeå University, Faculty of Arts, Department of Creative Studies (Teacher Education).
2018 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 20 credits / 30 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Syftet med studien är att belysa musikpedagogers upplevelser av improvisation i sinundervisning, samt hur de arbetar med improvisation i pedagogiska situationer.Utgångspunkten i studien var de möjligheter som finns med improvisation som strategi förlärande och de tankar som förekommer huruvida improvisationen kräver någraförkunskaper eller ej.För att nå ämnets syfte har kvalitativa narrativa intervjuer genomförts med sexinformanter som är verksamma musikpedagoger. De utvalda pedagogerna arbetar medimprovisation främst i gymnasieskolan men även i kulturskolan. Studien riktar sig varkentill något specifikt instrument eller specifik genre. Resultatet presenteras i form av tioteman: Att erhålla frihet; Att erfara vardaglig instinkt; Att uttrycka sig idiomatiskt; Attutgå från den musikaliska verktygslådan; Att behärska musikens hantverk; Att hindras avsjälvkritik och rädsla; Att vara spontan; Att greppa improvisationens värld; Att upplevagenom lyssning; Att följa till kunskap. Dessa teman skildrar innebörder av pedagogernasupplevelser av improvisation i undervisning. Resultatet reflekteras över med hjälp avbland annat Stenströms (2009) begrepp fri/idiomatisk improvisation och hur den kankopplas till genrekännedom; Nachmanovitch (2010) spirituella syn av improvisation;Berkowitz (2014) syn av genreorienterade improvisation; samt von Wachenfeldts (2015)avpassning av den mimetiska processen.

Place, publisher, year, edition, pages
2018.
Keywords [sv]
improvisation, musikpedagogik, musikdidaktik, hermeneutik
National Category
Educational Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:umu:diva-147413OAI: oai:DiVA.org:umu-147413DiVA, id: diva2:1203587
External cooperation
Skola
Subject / course
Examensarbete för lärarexamen
Educational program
Teacher Education Programme
Supervisors
Available from: 2018-05-03 Created: 2018-05-03 Last updated: 2018-05-03Bibliographically approved

Open Access in DiVA

Imprivisation i musikundervisning(10146 kB)5 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 10146 kBChecksum SHA-512
ebd53e9dfd905463d616d7af384d389b9b0b22eb70af1b0f601af8399086defa62a5bda949e0319d81d1fa3fbeb9f0faa082b518e13e48d95096d643d93513a2
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Creative Studies (Teacher Education)
Educational Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 5 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 10 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf