umu.sePublikationer
Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Rurality and education relations: metro-centricity and local values in rural communities and rural schools
Göteborgs universitet.
Göteborgs universitet.
Göteborgs universitet.
Umeå universitet, Samhällsvetenskapliga fakulteten, Institutionen för tillämpad utbildningsvetenskap, Barn- och ungdomspedagogik, specialpedagogik och vägledning (BUSV).ORCID-id: 0000-0002-5308-7002
Visa övriga samt affilieringar
2019 (Engelska)Ingår i: European Educational Research Journal (online), ISSN 1474-9041, E-ISSN 1474-9041, Vol. 18, nr 1, s. 19-33Artikel i tidskrift (Refereegranskat) Published
Abstract [en]

Based on ethnographic fieldwork in six different types of rural area and their schools in different parts of Sweden, this article identifies how rural schools relate to the local place and discusses some of the educational implications from this. Recurrent references to the local community were present in some schools and people there explicitly positioned themselves in the local rural context and valorised rurality positively in education exchanges, content and interactions, with positive effects on young people's experiences of participation and inclusion. These factors tended to occur in sparsely populated areas. An emphasis on nature and its value as materially vital in people's lives was present as was a critique of middle-class metrocentricity. Such values and critique seemed to be absent in other areas, where rurality was instead often represented along the metrocentric lines of a residual space in modernizing societies.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
Sage Publications, 2019. Vol. 18, nr 1, s. 19-33
Nyckelord [en]
rural, urban, education markets, ethnography, multi-sited ethnography
Nationell ämneskategori
Pedagogiskt arbete
Forskningsämne
pedagogiskt arbete
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:umu:diva-147608DOI: 10.1177/1474904118780420Scopus ID: 2-s2.0-85048751193OAI: oai:DiVA.org:umu-147608DiVA, id: diva2:1204989
Forskningsfinansiär
VetenskapsrådetTillgänglig från: 2018-05-09 Skapad: 2018-05-09 Senast uppdaterad: 2019-08-08Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

Fulltext saknas i DiVA

Övriga länkar

Förlagets fulltextScopus

Personposter BETA

Rönnlund, MariaRosvall, Per-Åke

Sök vidare i DiVA

Av författaren/redaktören
Rönnlund, MariaRosvall, Per-Åke
Av organisationen
Barn- och ungdomspedagogik, specialpedagogik och vägledning (BUSV)Institutionen för tillämpad utbildningsvetenskap
I samma tidskrift
European Educational Research Journal (online)
Pedagogiskt arbete

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar

doi
urn-nbn

Altmetricpoäng

doi
urn-nbn
Totalt: 305 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf