umu.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Elevers förståelseutveckling i genetik: Effekter av en gestaltande övning som integrerar fleraförklaringsmodeller och utmanar elevernasvardagsföreställningar
Umeå University, Faculty of Science and Technology, Department of Science and Mathematics Education.
2017 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Genetik är ett svårt men viktigt skolämne. Forskning har visat att djupare förståelse för genetik kräver förståelse för tre genetiska förklaringsmodeller och hur dessa hänger samman. Vidare bygger elevers förståelse för genetik på att de får möjlighet att utmana sina förkunskaper och vardagsföreställningar. I det här arbetet presenteras en ansats att utveckla gymnasieelevers förståelse för genetik med hjälp av en gestaltande övning som integrerar genetikens förklaringsmodeller och utmanar elevernas vardagsföreställningar. Övningen har fått namnet LEGO®utmaningen. Elevernas förståelseutveckling analyserades med hjälp av diagnostiska för- och eftertester samt genom ljudupptagningar under själva övningen. De diagnostiska testerna indikerade att de elever som genomgått övningen hade bättre förståelse för de genetiska förklaringsmodellerna än elever som genomgått en mer traditionell undervisning. Vidare visade ljudupptagningarna hur eleverna tog till sig övningen och hur de samarbetade för att hjälpa varandra att nå en djupare förståelse.

Place, publisher, year, edition, pages
2017. , p. 54
Keywords [sv]
Det centrala dogmat, förståelse, LEGO®utmaningen, lärandeprogression, undervisningsdesign.
National Category
Educational Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:umu:diva-148198OAI: oai:DiVA.org:umu-148198DiVA, id: diva2:1211026
Subject / course
Examensarbete för lärarexamen
Educational program
Kompletterande pedagogisk utbildning - gymnasieskolan
Supervisors
Examiners
Available from: 2018-07-09 Created: 2018-05-30 Last updated: 2018-07-09Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

By organisation
Department of Science and Mathematics Education
Educational Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 31 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf