umu.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Aktivitetsschema för barn och ungdomar med kognitiv funktionsnedsättning- ett föräldraperspektiv: En kvalitativ studie
Umeå University, Faculty of Medicine, Department of Community Medicine and Rehabilitation, Occupational Therapy.
Umeå University, Faculty of Medicine, Department of Community Medicine and Rehabilitation, Occupational Therapy.
2017 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Barn och ungdomar med kognitiv funktionsnedsättning har ofta svårigheter med att påbörja och slutföra en aktivitet samt att hantera och uppfatta tid. För att dessa barn och ungdomar ska vara mer självständiga och delaktiga i sin egen vardag är de i behov av en tydlig struktur över vardagens aktiviteter. Ett kognitivt stöd som används för att bland annat öka självständighet och delaktighet är ett aktivitetsschema. Aktivitetsscheman kan vara en serie av symboler, bilder, foton eller text som används för att framställa en följd av händelser. Syftet med denna studie var att undersöka hur föräldrar till barn och ungdomar med kognitiv funktionsnedsättning upplever aktivitetsscheman som ett kognitivt stöd i vardagen. För att undersöka detta intervjuades fyra föräldrar till barn och ungdomar med kognitiv funktionsnedsättning som använder eller har använt aktivitetsscheman. Intervjuerna analyserades med hjälp av kvalitativ innehållsanalys och resulterade i fem huvudkategorier: ‘’Aktivitetsscheman får vardagen att fungera’’, ‘’Utformningen av aktivitetsscheman tar mycket energi av föräldrarna’’, ‘’Aktivitetsscheman bidrar till utveckling, självständighet och delaktighet hos användarna’’, ‘’Aktivitetsscheman leder till en bättre relation mellan barn och förälder’’ och ‘’Föräldrarna upplever ett behov av stöd från arbetsterapeuten’’.  Resultatet visar att aktivitetsscheman är ett viktigt stöd i vardagen, det bidrar till ökad självständighet och delaktighet. Aktivitetsscheman ger en trygghet hos både barn och föräldrar men framställning och hantering av aktivitetsscheman innebär ett tidskrävande arbete för föräldrarna. Utifrån studien kan vi dra slutsatsen att arbetsterapeuten har en viktig roll genom att ge stöd till föräldrarna och att en arbetsterapeutisk intervention som aktivitetsscheman kan bidra till hälsa och välbefinnande för en hel familj.

Place, publisher, year, edition, pages
2017.
Keyword [sv]
Visuellt stöd, Bildschema, Intellektuell funktionsnedsättning, Autismspektrumtillstånd
National Category
Occupational Therapy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:umu:diva-148219OAI: oai:DiVA.org:umu-148219DiVA, id: diva2:1211216
Educational program
Occupational Therapy Programme
Supervisors
Examiners
Available from: 2018-05-30 Created: 2018-05-30 Last updated: 2018-05-30Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

By organisation
Occupational Therapy
Occupational Therapy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 2 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf