umu.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Teaching to the test: Hur påverkar de nationella proven lärare som undervisar i åk 3?
Umeå University, Faculty of Science and Technology, Department of Science and Mathematics Education.
2018 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 20 credits / 30 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

’Teaching to the test’ är ett internationellt begrepp som refereras till som en konsekvens av när det starkt fokuseras på resultaten i användandet av standardiserade prov. Syftet med den här studien är att bidra med mer kunskap om hur de nationella proven påverkar lärare som undervisar i åk 3. Genom intervjuer med lärare som fick beskriva situationen kring nationella proven studerades vilka för- och nackdelar lärarna upplevde med proven samt om ’teaching to the test’ är en effekt av nationella provens påverkan.  Resultatet visar också att proven påverkar lärarna främst i deras val av undervisningsstoff. Flera av de aspekter som kännetecknar ’teaching to the test’ synliggjordes i studien och det blev tydligt att orsaken till detta berodde inte de inslag av high-stakes som proven har, likt tidigare studier från USA, utan orsaken berodde på lärarens känsla av omsorg för sina elever. 

Place, publisher, year, edition, pages
2018. , p. 42
Keywords [sv]
high-stakes, standardiserade prov, realiserad läroplan
National Category
Educational Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:umu:diva-148474OAI: oai:DiVA.org:umu-148474DiVA, id: diva2:1214303
Subject / course
Examensarbete för lärarexamen
Educational program
Grundlärarprogrammet - förskoleklass och åk 1-3
Supervisors
Examiners
Available from: 2018-07-09 Created: 2018-06-06 Last updated: 2018-07-09Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

By organisation
Department of Science and Mathematics Education
Educational Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 17 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf