umu.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Miljöns betydelse för lusten att lära: En studie om den förberedda miljön inom montessoripedagogiken
Umeå University, Faculty of Social Sciences, Department of Education.
2018 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Syftet med denna studie var att beskriva och analysera lärares uppfattningar om hur den förberedda montessorimiljön fungerar för lärande. Intentionen var att skapa insikt kring lärarnas uppfattningar om den fysiska och sociala miljön. Litteraturgenomgången lyftes olika nutida forskares uppfattningar om hur skolmiljö och lärande hänger ihop. I bakgrundsavsnittet presenterades vad den förberedda miljön betyder inom montessoripedagogiken. Maria Montessori menade att en förberedd miljö stärker barnet och tillgodoser barnets olika anspråk och stimulerar dess utveckling. Studiens empiri grundade sig på intervjuer med lärare på tre olika skolor i tre skilda områden samt på miljöobservationer vid respektive skolor. Resultatet pekade på att lärarna ansåg att den förberedda montessorimiljön utgjorde en viktig resurs och hade stor betydelse för lärande. Vidare framkom, utifrån ett designperspektiv, värdet av ett samspel mellan arkitektur och pedagogik. Respondenterna såg pedagogiken som en modell, en ledande idé, istället för en metod, ett formaliserat arbetssätt, vilket skapade frihet i arbetet. Slutligen framkom montessorilärares behov av utveckling i digital kompetens.

Place, publisher, year, edition, pages
2018. , p. 47
Keywords [sv]
Lärandemiljö, montessoripedagogik, skolmiljö
National Category
Social Sciences Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:umu:diva-149811OAI: oai:DiVA.org:umu-149811DiVA, id: diva2:1227909
Subject / course
Pedagogik
Available from: 2018-06-27 Created: 2018-06-27 Last updated: 2018-06-27Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

By organisation
Department of Education
Social SciencesPedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 68 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf