umu.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Livslångt lärande: En kritisk diskursanalys om hur begreppet livslångt lärande och lärande subjekt omformas och konstrueras av den rådande diskursen
Umeå University, Faculty of Social Sciences, Department of Education.
2018 (Swedish)Independent thesis Advanced level (degree of Master (One Year)), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Syftet med denna studie var att undersöka vilken innebörd som ges åt begreppet livslångt lärande i olika samhälleliga aktörers dokument om livslångt lärande för att belysa hur olika samhälleliga intresse med hjälp av kommunikativa händelser formar den pedagogiska diskursen om livslångt lärande och hur detta bidrar till konstruktion av lärande subjekt. Studiens undersökningsobjekt är Regeringens rapporter, Unionens politiska plattform för kompetensutveckling och ABF Arbetarnas bildningsförbunds idéprogram. Faircloughs kritisk diskursanalys användes som metod. Utgångspunkt i denna studie var socialkonstruktivismen och diskursteorin. Resultatet visade att genom kommunikativa händelser påverkas både diskurser, sociala praktik och icke-diskursiva praktik. Vilken innebörd begreppet livslångt lärande får, är beroende av vilken diskurs begreppet tillhör. Olika diskurser kämpar om makt och den dominerande diskursen sätter sin prägel och formar eller omformar begreppet livslångt lärande. I de studerade texterna är den ekonomiska diskursen dominerande och det livslånga lärandet omformas till ett verktyg eller en strategi för att staten löser ekonomiska problem. Det lärande subjektet konstrueras också i beroende av vilken diskurs dem ingår och vilka egenskaper som tillskrivs dem.

Place, publisher, year, edition, pages
2018. , p. 68
Keywords [sv]
Livslångt lärande, lärande subjekt, lärande i arbetslivet, socialkonstruktivism, diskurs
National Category
Social Sciences Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:umu:diva-149855OAI: oai:DiVA.org:umu-149855DiVA, id: diva2:1228369
Subject / course
Pedagogik
Available from: 2018-06-28 Created: 2018-06-28 Last updated: 2018-06-28Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

By organisation
Department of Education
Social SciencesPedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 131 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf