umu.sePublikationer
Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Digitising teaching and learning: additional perspectives for chemistry education
Umeå universitet, Teknisk-naturvetenskapliga fakulteten, Institutionen för naturvetenskapernas och matematikens didaktik. (UmSER)ORCID-id: 0000-0002-7688-651x
2019 (Engelska)Ingår i: Israel Journal of Chemistry, ISSN 0021-2148, Vol. 59, s. 554-564Artikel i tidskrift (Refereegranskat) Published
Abstract [en]

Chemistry requires and combines both observable and mental representations. Still we know that learners often struggle in combining these perspectives successfully, especially when experimental observations contradict the model-based explanations, e.g. in interpreting the chemical equilibrium as dynamic processes while observing a static system without any visible changes. Digital media offer potentials that might not have been accessible to this degree until now. However, we do not know enough with regard to the degree and effects these media tools have in supporting learning processes but perhaps also in hindering them. This article presents four approaches on how to potentially make use of digital media in learning processes based on theoretical considerations and empirical investigations. The projects will explore applications of media as visualization, learning and investigation tools in chemistry education, embracing techniques from virtual realities to eye-tracking.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
Wiley-VCH Verlagsgesellschaft, 2019. Vol. 59, s. 554-564
Nyckelord [en]
chemistry teaching and learning, digital media, science outreach, tertiary education
Nationell ämneskategori
Didaktik
Forskningsämne
kemididaktik
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:umu:diva-152513DOI: 10.1002/ijch.201800090OAI: oai:DiVA.org:umu-152513DiVA, id: diva2:1261921
Anmärkning

Special Issue: Chemistry Education

Tillgänglig från: 2018-11-08 Skapad: 2018-11-08 Senast uppdaterad: 2019-07-22Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

fulltext(2400 kB)33 nedladdningar
Filinformation
Filnamn FULLTEXT03.pdfFilstorlek 2400 kBChecksumma SHA-512
e73f08de603bfc5f92f1ea22fd5077f1b92c6b4020898939404a9079e1fb34829eae98eff785fa38d4724600a6011f865154ba4f90e4ebf4cf8331f6feb53916
Typ fulltextMimetyp application/pdf

Övriga länkar

Förlagets fulltext

Personposter BETA

Broman, Karolina

Sök vidare i DiVA

Av författaren/redaktören
Bernholt, SaschaBroman, Karolina
Av organisationen
Institutionen för naturvetenskapernas och matematikens didaktik
I samma tidskrift
Israel Journal of Chemistry
Didaktik

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 84 nedladdningar
Antalet nedladdningar är summan av nedladdningar för alla fulltexter. Det kan inkludera t.ex tidigare versioner som nu inte längre är tillgängliga.

doi
urn-nbn

Altmetricpoäng

doi
urn-nbn
Totalt: 387 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf