umu.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Legitimerade sjuksköterskors upplevelser av att handleda sjuksköterskestudenter under verksamhetsförlagd utbildning: En litteraturstudie
Umeå University, Faculty of Medicine, Department of Nursing.
Umeå University, Faculty of Medicine, Department of Nursing.
2019 (Swedish)Independent thesis Basic level (university diploma), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

ABSTRAKT

Bakgrund: Handledning kan ha olika betydelser beroende på kontext. Handledning av sjuksköterskestudenter är idag en obligatorisk arbetsuppgift för legitimerade sjuksköterskor i Sverige. Men många sjuksköterskor anser sig vara oförberedda för uppgiften och känner otillräckligt stöd från kollegor och ledning.

Syfte: Syftet med denna litteraturstudie var att undersöka legitimerade sjuksköterskors upplevelse av att handleda sjuksköterskestudenter under verksamhetsförlagd utbildning.

Metod: En litteraturstudie genomfördes och resultatet från åtta kvalitativa studier sammanställdes och analyserades. Databaserna som användes för att söka vetenskapliga artiklar var CINAHL och PubMed.

Resultat: Resultatet sammanställdes i tre kategorier: Bristande organisatoriska förutsättningar, handledarrollen som ett personligt ansvar och handledarrollen som möjlighet till utveckling. De handledande sjuksköterskorna upplevde att handledning gav dem en ny inblick i sitt arbetssätt och bidrog till utbildning av blivande kollegor. Med förbättrat stöd och kommunikation mellan ledning, lärosäte och handledande sjuksköterska kan handledarrollen stärkas.

Konklusion: Ett fortsatt bristande stöd för handledande sjuksköterskor kan leda till att studenten går miste om värdefulla förutsättningar att kunna utvecklas från novis till expert. Den handledande sjuksköterskan är en ovärderlig brygga mellan teori och praktik och bör ges adekvat stöd för att kunna hantera uppgiften som handledare och samtidigt förmedla en patientsäker och evidens-baserad vård värdig framtiden.

 

Nyckelord: Sjuksköterska, Upplevelse, Handledning, Sjuksköterskestudent, VFU, Litteraturstudie.

Abstract [en]

ABSTRACT

Background: The meaning of preceptorship may vary depending on the context. Precepting nursing students during clinical practice is considered a mandatory assignment for Registered Nurses in Sweden. However, many nurses consider themselves unprepared for the task and inadequately supported by their peers and managers.

Aim: The purpose of this study was to explore Registered Nurses’ experiences of precepting nursing students during clinical practice.

Method: A literature study was conducted and the results of eight qualitative studies were compiled and analyzed. The databases used for searching scientific articles were CINAHL and PubMed.

Findings: The results were compiled into three categories: Lack of organizational conditions, Preceptorship as an individual responsibility and Preceptorship as an opportunity for development. By precepting students nursing preceptors experienced new insights in their way of working and were also able to contribute to the education of possible future colleagues. With increased support and communication between managers, faculty and the nursing preceptor it is possible the role as preceptor could be improved.

Conclusion: A continuous lack of support for nursing preceptors may lead to the student being deprived of valuable preconditions to develop from novice to expert.

The nursing preceptor is an invaluable bridge between theory and practice and therefore should be given adequate support to be able to accomplish the task of precepting, while providing patient-safe and evidence-based care worthy of the future.

 

Keywords: Nurse, Experiences, Preceptorship, Nursing student, Clinical practice, Literature study.

Place, publisher, year, edition, pages
2019. , p. 39
Keywords [en]
Nurse, Experiences, Preceptorship, Nursing student, Clinical practice, Literature study.
Keywords [sv]
Sjuksköterska, Upplevelse, Handledning, Sjuksköterskestudent, VFU, Litteraturstudie
National Category
Nursing
Identifiers
URN: urn:nbn:se:umu:diva-154674OAI: oai:DiVA.org:umu-154674DiVA, id: diva2:1273816
Educational program
Nursing Programme
Supervisors
Examiners
Available from: 2019-08-29 Created: 2018-12-21 Last updated: 2019-08-29Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

By organisation
Department of Nursing
Nursing

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 32 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf