umu.sePublikationer
Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Professional responsibility and accountability?: Balancing institutional logics in the enactment of new regulations and practices against bullying and degrading treatment in Swedish schools
Umeå universitet, Samhällsvetenskapliga fakulteten, Institutionen för tillämpad utbildningsvetenskap.
Umeå universitet, Samhällsvetenskapliga fakulteten, Institutionen för tillämpad utbildningsvetenskap, Centrum för utvärderingsforskning (UCER).
Umeå universitet, Samhällsvetenskapliga fakulteten, Pedagogiska institutionen.
Umeå universitet, Samhällsvetenskapliga fakulteten, Pedagogiska institutionen.
2018 (Engelska)Ingår i: Nordic Studies in Education, ISSN 1891-5914, E-ISSN 1891-5949, Vol. 38, nr 4, s. 368-385Artikel i tidskrift (Refereegranskat) Published
Abstract [en]

This article reports an investigation of new forms of work against degrading treatment in Swedish compulsory school. It focuses particularly on how four schools in one municipality enact the far-reaching reporting obligation. The study is theoretically informed by institutional theory and theories on teacher professionalism, and is empirically based on interviews with teachers, head teachers, school health staff, and municipal officials, as well as analysis of policy documents and local statistics. The results show that legal regulation produces institutional complexity that creates tensions between the logic of accountability and the logic of professional responsibility, balanced by school actors in their everyday work.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
Universitetsforlaget, 2018. Vol. 38, nr 4, s. 368-385
Nyckelord [en]
juridification, education, institutional complexity, professional responsibility, accountability, policy enactment
Nationell ämneskategori
Pedagogik
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:umu:diva-155057DOI: 10.18261/issn.1891-2018-04-06OAI: oai:DiVA.org:umu-155057DiVA, id: diva2:1275767
Tillgänglig från: 2019-01-07 Skapad: 2019-01-07 Senast uppdaterad: 2019-01-15Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

Fulltext saknas i DiVA

Övriga länkar

Förlagets fulltext

Personposter BETA

Lindgren, Joakim

Sök vidare i DiVA

Av författaren/redaktören
Lindgren, JoakimCarlbaum, SaraHult, AgnetaSegerholm, Christina
Av organisationen
Institutionen för tillämpad utbildningsvetenskapCentrum för utvärderingsforskning (UCER)Pedagogiska institutionen
I samma tidskrift
Nordic Studies in Education
Pedagogik

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar

doi
urn-nbn

Altmetricpoäng

doi
urn-nbn
Totalt: 111 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf