umu.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Miljöns betydelse för barn med rörelsehinder i förskolan
Umeå University, Faculty of Social Sciences, Department of applied educational science.
Umeå University, Faculty of Social Sciences, Department of applied educational science.
2018 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Denna studie handlar om barn med rörelsehinder. Den lägger fokus på hur barn med rörelsehinder görs delaktiga i verksamheten, hur pedagoger anpassar verksamheten och hur lokalerna anpassas. Syftet med denna studien är att öka kunskapen om barn med rörelsehinder och vilken betydelse miljön har för deras sätt att fungera i verksamheten. För att uppnå studiens syfte har relevanta frågeställningar gjort, utifrån frågeställningar har en intervjuguide skapats. Studien baseras på intervjuer som är gjorda med pedagoger som har erfarenhet av att jobba med barn med rörelsehinder. Utifrån resultatet fick vi reda på att barn med rörelsehinder blev mer delaktiga i den specialanpassade förskolan än de traditionella förskolorna. Det visar även att barn med rörelsehinder får olika möjligheter till delaktighet beroende på hur miljön är utformad. Resultatet har gjorts genom en meningskoncenterad analys. Sedan har resultatet jämförts med bakgrunden som innehåller tidigare forskning om hur miljöns utformning i förskolan är viktig för barn med rörelsehinder, vilken roll omgivningen dvs den fysiska och sociala miljön har för att barn med rörelsehinder ska kunna göras delaktig i verksamheten och vilka faktorer som är viktiga när det gäller barn med rörelsehinder.

Place, publisher, year, edition, pages
2018.
Keywords [sv]
Fysisk miljö, delaktighet, faktorer, funktionsnedsättning, funktionshinder
National Category
Educational Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:umu:diva-155388OAI: oai:DiVA.org:umu-155388DiVA, id: diva2:1278732
External cooperation
Anonym
Subject / course
Examensarbete för lärarexamen
Educational program
Förskollärarprogrammet
Available from: 2019-01-15 Created: 2019-01-15 Last updated: 2019-01-15Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(606 kB)104 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 606 kBChecksum SHA-512
a39a378dbd4dd36050b9ff05c97ab16c89815b2f1ed830dfb796a25aac3f3333d521eb86cc02c7e9976eb31ea75ce136ee37694f729dccd9e4c532b31dfc0b78
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of applied educational science
Educational Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 104 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 66 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf