umu.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
”Alla är med på tåget”: Fördjupad förståelse för det systematiska kvalitetsarbetet i förskolan, dess förutsättningar och genomförande
Umeå University, Faculty of Social Sciences, Department of applied educational science.
Umeå University, Faculty of Social Sciences, Department of applied educational science.
2018 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Denna studie undersöker förskolepersonalens uppfattningar om begreppet kvalitet i förskolan och hur förskolepersonal genomför systematiska kvalitetsarbete. Denna studie har sin utgångspunkt i ett barnperspektiv där barn är i centrum och deras intresse är viktigt i förskolan. Vidare undersöks vilka förutsättningar som har inverkan på förskolans kvalitet. I studiens bakgrund belysas att förskolan i Sverige brister i likvärdighet. Flertal förskollärare i forskningen upplever att orsaken till att förskolor har brister i kvaliteten är barngruppsstorlek, personaltäthet, personalkompetens et cetera. I studien medverkade sex förskolepersonal i fyra olika förskolor med olika yrkeskategorier. Metodvalen vid insamling av data för denna studie är kvalitativ metod. Det framgår i vår studie att respondenterna har kunskaper och erfarenheter av systematiskt kvalitetsarbete. Både förskolläraren och barnskötaren uttrycker vikten av systematiskt kvalitetsarbete eftersom verksamheten ska följas upp, utvärderas och utvecklas. I resultatet framgår att det är bra att mäta förskolans kvalitet eftersom det bidrar till en likvärdig förskola för alla barn. Via systematiskt kvalitetsarbetet blir förskolepersonalens arbetssätt synligt, vilka mål som har uppfyllt förbättra. Som en slutsats har vårt resultat visat att kvalitet påverkas av personaltäthet, stora barngrupp och pedagogernas kompetens.

Place, publisher, year, edition, pages
2018.
Keywords [sv]
Kvalitet, systematiskt kvalitetsarbete, förskolepersonalen, Delaktighet, barngruppsstorlek & vårdnadshavare
National Category
Educational Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:umu:diva-155861OAI: oai:DiVA.org:umu-155861DiVA, id: diva2:1283876
External cooperation
Anonym
Subject / course
Examensarbete för lärarexamen
Educational program
Förskollärarprogrammet
Available from: 2019-01-30 Created: 2019-01-30 Last updated: 2019-01-30Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(1206 kB)33 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 1206 kBChecksum SHA-512
f7d05c844ca03eff4be5ab890977e5a65399cdabfdaa36424025b2bec366693d2527de203b7d744841551950c74d17020864c774d88fa72220185e683deffdb6
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of applied educational science
Educational Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 33 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 93 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf