umu.sePublikationer
Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Linguistic features as possible sources for inequivalence of mathematics PISA tasks
Umeå universitet, Teknisk-naturvetenskapliga fakulteten, Umeå forskningscentrum för matematikdidaktik (UFM). Umeå universitet, Teknisk-naturvetenskapliga fakulteten, Institutionen för naturvetenskapernas och matematikens didaktik.
Umeå universitet, Teknisk-naturvetenskapliga fakulteten, Institutionen för naturvetenskapernas och matematikens didaktik. Umeå universitet, Teknisk-naturvetenskapliga fakulteten, Umeå forskningscentrum för matematikdidaktik (UFM).ORCID-id: 0000-0002-4727-8064
Umeå universitet, Teknisk-naturvetenskapliga fakulteten, Institutionen för naturvetenskapernas och matematikens didaktik. Umeå universitet, Teknisk-naturvetenskapliga fakulteten, Umeå forskningscentrum för matematikdidaktik (UFM).
2018 (Engelska)Ingår i: Perspectives on professional development of mathematics teachers: Proceedings of MADIF 11, The eleventh research seminar of the Swedish Society for Research in Mathematics Education, Karlstad, January 23–24, 2018 / [ed] Johan Häggström, Yvonne Liljekvist, Jonas Bergman Ärlebäck, Maria Fahlgren, Oduor Olande, Göteborg: Svensk förening för MatematikDidaktisk Forskning - SMDF , 2018, Vol. 13, nr 13, s. 226-226Konferensbidrag, Muntlig presentation med publicerat abstract (Refereegranskat)
Abstract [en]

When mathematics tasks are translated to different languages, there is a risk that the different language versions are not equivalent and display differential item functioning (DIF). In this study, we aimed to identify possible sources of DIF. We investigated whether differences in some linguistic features are related to DIF between the English (USA), German, and Swedish versions of mathematics tasks of the PISA 2012 assessment. The linguistic features chosen in this study are grammatical person, voice (active/passive), and sentence structure. We analyzed the three different language versions of 83 mathematics PISA tasks in three steps. First, we calculated the amount of differences in the three linguistic features between the language versions. Then, we calculated DIF, using the Mantel-Haenszel procedure pairwise for two language versions at a time. Finally, we searched for correlations between the amount of linguistic differences and DIF between the versions. The analysis showed that differences in linguistic features occurred between the language versions – differences in voice were most common – and that several items displayed intermediate or large level of DIF. Still, there were no statistical significant correlations between differences in linguistic features and DIF between the language versions, that is, there must be other sources of DIF.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
Göteborg: Svensk förening för MatematikDidaktisk Forskning - SMDF , 2018. Vol. 13, nr 13, s. 226-226
Serie
Skrifter från Svensk Förening för MatematikDidaktisk Forskning, ISSN 1651-3274
Nationell ämneskategori
Didaktik Pedagogiskt arbete
Forskningsämne
matematikdidaktik
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:umu:diva-157053ISBN: 978-91-984024-2-1 (tryckt)OAI: oai:DiVA.org:umu-157053DiVA, id: diva2:1294232
Konferens
MADIF 11, The eleventh research seminar of the Swedish Society for Research in Mathematics Education, Karlstad, January 23–24, 2018
Tillgänglig från: 2019-03-06 Skapad: 2019-03-06 Senast uppdaterad: 2019-06-18Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

fulltext(202 kB)16 nedladdningar
Filinformation
Filnamn FULLTEXT01.pdfFilstorlek 202 kBChecksumma SHA-512
ffcfb7e07011c6fd1ff53ff5ff81684d16c3731b5390481ccb266a72e2289b8709b1ac2e6b268c5470386c36b794aefcb0000d45b568283325e011156a64fb08
Typ fulltextMimetyp application/pdf

Övriga länkar

URL

Personposter BETA

Theens, FrithjofBergqvist, EwaÖsterholm, Magnus

Sök vidare i DiVA

Av författaren/redaktören
Theens, FrithjofBergqvist, EwaÖsterholm, Magnus
Av organisationen
Umeå forskningscentrum för matematikdidaktik (UFM)Institutionen för naturvetenskapernas och matematikens didaktik
DidaktikPedagogiskt arbete

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 16 nedladdningar
Antalet nedladdningar är summan av nedladdningar för alla fulltexter. Det kan inkludera t.ex tidigare versioner som nu inte längre är tillgängliga.

isbn
urn-nbn

Altmetricpoäng

isbn
urn-nbn
Totalt: 95 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf