umu.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Att sjunga eller ”lipsynca”: Om mellanstadieelevers inställning till sångdelen i musikämnet
Umeå University, Faculty of Social Sciences, Department of applied educational science.
2018 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Musikämnets fokus har sedan dess uppkomst legat i sång, detta har dock förskjutits till att idag mer handla om instrumenten. Som musiklärare får man möta alla sorters elever; både sångsvaga samt sångentusiaster. Syftet med detta examensarbete är att undersöka vad mellanstadie-elever anser om sångdelen i musikämnet samt även utforska om åsikterna skiljer sig åt mellan könen. Kvalitativa, halvstrukturerade intervjuer har genomförts i fokusgrupper på ett mellanstadium med totalt sjutton elever; nio flickor och åtta pojkar i årskurserna fyra, fem och sex. Under intervjuerna användes även den relativt nya metoden Mindmaps. Resultatet visar att de flesta av eleverna tycker om ämnet musik och många av dem även sångdelen i ämnet. Sång är en naturlig del i många av elevernas vardag och de använder sig av sången på olika sätt både i skolan och på sin fritid. Eleverna tycker dock att det skulle kännas jobbigt att sjunga solo med risk för att ”skämma ut sig”. Det har även visat sig att eleverna gärna improviserar och skapar egen musik på fritiden. Fortsatt hade det varit intressant att ta reda på om sång kan hjälpa elevers språkutveckling, samt hur elevers inflytande påverkar mångfalden och mångkulturen i musikundervisningen.

Place, publisher, year, edition, pages
2018. , p. 43
Keywords [sv]
identitet, genus, musikdidaktik
National Category
Educational Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:umu:diva-157078OAI: oai:DiVA.org:umu-157078DiVA, id: diva2:1294642
External cooperation
Anonym
Subject / course
Examensarbete för lärarexamen
Educational program
Teacher Education Programme
Available from: 2019-03-08 Created: 2019-03-08 Last updated: 2019-03-08Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(1474 kB)35 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 1474 kBChecksum SHA-512
ccbc15749efb37b020e797396e8fef7950891087e66388fdfd348117180d3657012f1f076c2c2ccc27b3374ba316ee8c2fc2fd319a9baf5cb24b8f4213d13445
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of applied educational science
Educational Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 35 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 112 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf