umu.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Bedömning i stora klasser: En studie om lärarnas bedömningspraktik om elevers muntliga färdighet i stora klasser
Umeå University, Faculty of Social Sciences, Department of applied educational science.
2018 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Syftet med studien är att få ökad kunskap om ämneslärares bedömningspraktik vad gäller elevers muntliga färdigheter i stora elevgrupper. Kvalitativa intervjuer genomfördes med fyra ämneslärare i språk som undervisar klasser med ca. 35 till 40 elever. Vad som kan definieras som en stor elevgrupp eller klass finns egentligen inget svar på men genomsnittsklassen i Sverige består av 19 elever enligt statistik från 2014. Studien visar att i stora elevgrupper vågar många elever inte tala och därför blir det svårt för läraren att bedöma elevens muntliga färdighet. Lösningen blir att samla elever i små grupper för samtal eller att eleven gör presentationer en gång per termin i en mindre grupp. Tiden är en annan faktor som påverkar lärarens bedömningsarbete. Att ansvara för många elever betyder inte att läraren får mer tid eller tvärtom, att eleven får mer tid. Samtliga informanter önskade mindre klasser att ansvara för och merparten ansåg att mellan 20 och 25 elever vore lagomt. Tidigare forskning kring bedömning i stora klasser pekar på svårigheter att göra bra bedömningar i stora elevgrupper och att det är tidskrävande. Lärarna önskar mer tid för varje elev. Kunskapen är dock liten kring lärarnas bedömningspraxis eftersom det har gjorts för lite forskning i ämnet.

Place, publisher, year, edition, pages
2018. , p. 32
National Category
Educational Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:umu:diva-157095OAI: oai:DiVA.org:umu-157095DiVA, id: diva2:1294865
External cooperation
Anonym
Subject / course
Examensarbete för lärarexamen
Educational program
Teacher Education Programme
Available from: 2019-03-08 Created: 2019-03-08 Last updated: 2019-03-08Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(24270 kB)23 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 24270 kBChecksum SHA-512
4c10a0c7b6f9bc8512cb6520fbe3df6a0b4ebe1fa54eb22f2bf0bdbb6267602684b2cc4f390441648f56a009af0a8140a299502dc55b116e861d1de7f9901cde
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of applied educational science
Educational Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 23 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 54 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf