umu.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Den yrkesinriktade folkhögskolan
Umeå University, Faculty of Social Sciences, Department of applied educational science.
2018 (Swedish)In: Folkhögskolan 150 år / [ed] Ann-Marie Laginder, Eva Önnesjö, Irma Carlsson och Erik Nylander, Stockholm: Föreningen för folkbildningsforskning , 2018, p. 81-102Chapter in book (Refereed)
Abstract [sv]

Artikelns syfte är att i kursutbud och andra berättelser om folkhögskolan undersöka och analysera utbildningsinnehåll och yrkesinriktning som påtagliga uttryck för å ena sidan samhällets (statens) förväntningar på skolformen som framträder i offentligt tryck och, å andra sidan, folkhögskolornas intentioner att med kursinnehållet bidra i samhällslivet genom sina elever. Vilken samhällsroll ska skolformen ha (legitimitet)? Hur ger sig folkhögskolornas strävanden tillkänna i yrkesinriktning och profilering för att berättiga skolformens och folkhögskolors verksamhet (identitet)? När kursinnehåll kopplas till arbetsuppgifter i samhället, så framträder mer nyansrika bilder av utbildningens syfte. Profilering mot samhällsområden och yrken som utbildningen förbereder eleverna för och som framträder i de valda yrkesområdenas samhällsfunktion antas vara grundade i huvudmännens ideologier i betydelsen mer allmänna idéer om hur samhället bör se ut och ordnas (eller samhällsåskådningar), och tar gestalt som yrken och samtidsfunktionärer i sin tid.

Place, publisher, year, edition, pages
Stockholm: Föreningen för folkbildningsforskning , 2018. p. 81-102
Series
Folkbildning & forskning : årsbok, ISSN 2002-7389 ; 2018
Keywords [sv]
skolformen folkhögskola, legitimitet, identitet, utbildningsinnehåll, yrkesinriktning, yrkesutbildning
National Category
Pedagogy
Research subject
education
Identifiers
URN: urn:nbn:se:umu:diva-153014ISBN: 9789198021363 (print)OAI: oai:DiVA.org:umu-153014DiVA, id: diva2:1315063
Available from: 2019-05-10 Created: 2019-05-10 Last updated: 2019-07-03Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

Authority records BETA

Landström, Inger

Search in DiVA

By author/editor
Landström, Inger
By organisation
Department of applied educational science
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

isbn
urn-nbn

Altmetric score

isbn
urn-nbn
Total: 37 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf