umu.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Sjuksköterskors upplevelser av introduktion och handledning på en neonatalavdelning
Umeå University, Faculty of Medicine, Department of Nursing.
Umeå University, Faculty of Medicine, Department of Nursing.
2019 (Swedish)Independent thesis Advanced level (degree of Master (One Year)), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
Nurses’ experiences of introduction and preceptorship in a neonatal unit (English)
Abstract [sv]

Bakgrund: Att arbeta som sjuksköterska på en neonatalavdelning kräver kunskap, kompetens och särskilda färdigheter. Då sjuksköterskeutbildningen tillhandahåller en liten del pediatrik innebär det att de grundutbildade sjuksköterskor som börjar arbeta inom barnsjukvård behöver noggrann introduktion, handledning och mentorskap.

Motiv: Det finns förbättringsmöjligheter vad gäller introduktion, handledning och mentorskap på barnkliniker i Sverige.

Syfte: Att beskriva sjuksköterskors upplevelser av introduktion och handledning på en neonatalavdelning.

Metod: Studien genomfördes med kvalitativ metod i form av semistrukturerade intervjuer med åtta sjuksköterskor från en neonatalavdelning.

Resultat: I resultatet framkom två globala teman: En omtumlande tid trots mycket stöd och Om vikten av att trivas på sin arbetsplats, med åtta tillhörande organisationsteman. Resultatet som framkom visade att deltagarna var nöjda med sin introduktion och handledning men att det fanns förbättringsmöjligheter inom området. Det framkom att arbetsmiljön var en bidragande faktor till huruvida sjuksköterskorna trivdes på neonatalavdelningen.

Diskussion: Forskning visade att den första tiden på en ny arbetsplats var omtumlande och att många kunde uppleva det både läskigt och spännande att inta en ny yrkesroll. Annan forskning visade att det fanns ett samband mellan stressfaktorer och ålder på deltagaren vilket inte har kunnat bekräftas i denna studie. I denna studie framkom att en övergångsperiod mellan introduktion och självständigt arbete hade varit fördelaktig vilket styrktes av annan forskning där implementeringen av ett övergångsprogram visade sig ha en ökad effekt på retentionen. Detta resulterade i stora kostnadsbesparingar för organisationen.

Konklusion: Introduktionen och handledningen upplevdes som bra på avdelningen men förbättringsmöjligheter identifierades. Förbättringar i struktur, planering, uppföljning och administrativ hjälp kan bidra till en förbättrad introduktion och handledning och kan leda till en ökad retention av nyanställda framöver.

Abstract [en]

Background: Working as a nurse in a neonatal unit requires knowledge, competence and special skills. Since nursing education provides a small proportion of pediatrics, the newly graduated nurses who start working in pediatric care need careful introduction, preceptorship and mentoring.

Motive: There are opportunities for improvement regarding introduction, preceptorship and mentoring at pediatric units in Sweden.

Aim: To describe nurses' experiences of introduction and preceptorship in a neonatal unit. Methods: The study was conducted with a qualitative method of semi-structured interviews with eight nurses from a neonatal unit.

Result: Two global themes emerged: A daunting time despite a lot of support and The importance to thrive at the workplace, with eight assosiated organizational themes. The result showed that the participants were satisfied with their introduction and preceptorship but that there were improvement opportunities in the area. It emerged that the working environment was a contributing factor to whether the nurses thrived at the neonatal unit.

Discussion: Research showed that the first period of time at a new workplace was bewildering and many could experience their new professional role as both scary and exciting. Other research showed that there was a connection between stress factors and the age of the participant, which has not been confirmed in this study. In this study it emerged that a transition period between introduction and independent work had been beneficial, which was validated by other research where the implementation of a transition program proved to have an increased effect on retention. This resulted in large cost savings for the organization.

Conclusion: The introduction and preceptorship was percieved as good in the unit but improvement opportunities were identified. Improvements in structure, planning, follow-up and administrative help can contribute to an improved introduction and preceptorship and can lead to increased retention of new employees in the future.

Place, publisher, year, edition, pages
2019. , p. 33
Keywords [en]
Nurses, neonatal nursing, preceptorship, mentoring, experiences, pediatrics
Keywords [sv]
Sjuksköterskor, neonatal omvårdnad, handledning, mentorskap, upplevelser, pediatrik
National Category
Nursing
Identifiers
URN: urn:nbn:se:umu:diva-159542OAI: oai:DiVA.org:umu-159542DiVA, id: diva2:1319253
Educational program
Graduate Programme in Pediatric Nursing
Supervisors
Examiners
Available from: 2019-07-05 Created: 2019-05-30 Last updated: 2019-07-05Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

By organisation
Department of Nursing
Nursing

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 20 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf