umu.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
SÄRSKILT BEGÅVADES UPPFATTNING OM GOD ARBETSMILJÖ
Umeå University, Faculty of Social Sciences, Department of Psychology.
2018 (Swedish)Independent thesis Advanced level (degree of Master (One Year)), 40 credits / 60 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Precis som skolans ansvar att ta hänsyn till elevers olika behov kopplat till lärande och utveckling har även arbetsgivarna ett ansvar att undersöka och kartlägga behov för arbetsanpassning bland arbetstagarna för att undvika arbetsrelaterad ohälsa. EU:s utvecklingsstrategi lägger fokus på intellektuella förmågor och betonar vikten av innovation, kreativitet, entreprenörskap och kunskap som drivkrafter i samhällsutvecklingen. För att skapa förutsättningar att på bästa sätt ta tillvara på det potentiella humankapital, som vid fel förutsättningar kan gå förlorad, har denna kvalitativa studie utförts med syfte att undersöka särskilt begåvades syn på god arbetsmiljö. I linje med Interpretative Phenomenological Analysis (IPA) samlades data in från 5 respondenter, 3 kvinnor och 2 män, i olika åldrar mellan 35 och 47 år, samtliga yrkesverksamma och med självrapporterade IQ 120 eller högre med hjälp av semistrukturerade intervjuer. Intervjuerna bearbetades och extraherades slutligen till teman. Dessa teman summerar de faktorer som särskilt begåvade anser är viktiga för en god arbetsmiljö, vilka handlar om ledarskap, arbetets utformning, arbetsklimat och företagskultur. Vidare skapar kunskapen och insikten förutsättningar att anpassa arbetsmiljön efter särskilt begåvades behov. Om rätt förutsättningar i arbetsmiljön hjälper särskilt begåvade att nå deras fulla potential gynnar detta individen själv men även arbetsgivaren och samhället utifrån ekonomiska intressen. Dessa teman kan utgöra grund för mer omfattande studier med ett större antal respondenter.

Abstract [en]

ust as the school's responsibility to take employees ́ diverse needs into account related to learning and development, employers also have a responsibility to investigate and map employees needs in orderto avoid work-relatedill health. EU's Development Strategy focuses on intellectual abilities and emphasizes the importance of innovation, creativity, entrepreneurship and knowledge as driving forces in social development. In order to create the work conditions for the best possible use of potential human capital, which can be lostotherwise, this qualitative study has been carried out with the purpose of investigategifted adults view on a good workenvironment. In line with Interpretative Phenomenological Analysis (IPA), datawas collected from 5 respondents, 3 women and 2 men, in the age between 35 and 47 years, all professionals and withself-reportedIQ 120 or higher using semi-structured interviews. The interviews were extracted into themes. These themes summarize the factors that gifted adults consider to be important for a good workenvironment, includingleadership, job frame, job climateand companyculture. Furthermore, the knowledge and understanding could be used to adapt the workenvironment to the needs of gifted adults. If theright conditions in the work environment could help gifted adults to reach their full potential then it would benefitboth the individual and the employer, as well as society, based on financial interests. The result couldbe the basis for more extensive studies with a larger number of respondents.

Place, publisher, year, edition, pages
2018. , p. 22
Keywords [en]
Gifted adults, IQ, Intelligence, Work environment
Keywords [sv]
Särskild begåvning, särbegåvning, IQ
National Category
Psychology
Identifiers
URN: urn:nbn:se:umu:diva-159758OAI: oai:DiVA.org:umu-159758DiVA, id: diva2:1320760
Subject / course
Examensarbete i psykologi
Educational program
Master's Programme in Occupational Health
Supervisors
Examiners
Available from: 2019-06-10 Created: 2019-06-05 Last updated: 2019-06-10Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

By organisation
Department of Psychology
Psychology

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 6 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf