umu.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Ser du mig nu?: Kreativa tjejers digitala strategier
Umeå University, Faculty of Arts, Department of Creative Studies (Teacher Education).
2012 (Swedish)In: KLÄM!: Konferens om lärande, ämnesdidaktik och mediebruk 2012, Umeå, Sweden, 14-16 maj, 2012, Umeå: Umeå Universitet , 2012Conference paper, Oral presentation with published abstract (Refereed)
Abstract [sv]

Varför är det så många tjejer som väljer att blogga? Hur påverkas digital kreativitet av genusnormer?

"Ser du mig nu? Kreativa tjejers digitala strategier" är ett paper som syftar till att synliggöra tjejer som kreativa användare och utvecklare av internet och ny teknik. Detta har undersökts genom intervjuer med kvinnliga studenter, konstnärer, projektledare och entreprenörer. De genusnormer som råder i samhället verkar återspeglas i unga människors nätkulturer Tjejer och killars nätkommunikation tar sig uttryck i skilda umgängesformer, knutna till homosociala genusnormer, trots att nätet förväntas vara en kroppsoberoende mötesplats. Killar dominerar online-spel miljöer, där manligt heteronormativa värderingar riskerar att försätta tjejer i ett sexistiskt grundat utanförskap. Tjejer dominerar bloggsfären, där bloggandet kan betraktas som ett nytt kvinnligt entreprenörskap, med användare som kontinuerligt utvecklar nya kreativa strategier för nätverkskommunikation. En hypotes som vuxit fram under arbetes gång, är att tjejer ofta har en estetisk ingång till teknik. Tjejer påverkar ofta välja att lära sig teknik för att de vill skapa något annat med hjälp av tekniken, och målet har ofta estetiska preferenser. Att lära sig teknik, att som kvinna bli teknisk, visar sig vara mer komplicerat än vad man först kan tro i förhållande till genusnormer. Problemen har att göra med överskridandet av genusnormer, och yttrar sig på en rad områden. När det gäller teknisk kunnighet så finns det normativa förväntningar på hur kompetensen skall komma till uttryck. Tjejer som utbildar sig inom området kreativ digital teknik, får ofta börja med att arbeta för jämställdhet, i stället för att utöva sitt yrke, eftersom det kan vara svårt att etablera sig i den befintliga företagskulturen.

Place, publisher, year, edition, pages
Umeå: Umeå Universitet , 2012.
National Category
Educational Sciences Gender Studies
Identifiers
URN: urn:nbn:se:umu:diva-160520OAI: oai:DiVA.org:umu-160520DiVA, id: diva2:1327468
Conference
KLÄM! Konferens om lärande, ämnesdidaktik och mediebruk 2012, Umeå, Sweden, 14-16 maj, 2012
Available from: 2019-06-19 Created: 2019-06-19 Last updated: 2019-06-19Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

Other links

URL

Authority records BETA

Morén, Sol

Search in DiVA

By author/editor
Morén, Sol
By organisation
Department of Creative Studies (Teacher Education)
Educational SciencesGender Studies

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 6 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf