umu.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Elitsatsning i kombination med akademiska studier: Att vägleda till dubbla yrkeskarriärer
Umeå University, Faculty of Social Sciences, Department of applied educational science.
Umeå University, Faculty of Social Sciences, Department of applied educational science.
2019 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Studien belyser hur fyra Riksidrottsuniversitet arbetar med vägledningen av elitidrottande studenter som omfattas av den dubbla karriären. Den dubbla karriären innefattar en elitsatsning inom en idrott samtidigt som individen studerar på universitetsnivå. I studien medverkar sex respondenter genom kvalitativa intervjuer där vi återger deras bild av vilka faktorer och aspekter som präglar den dubbla karriären och hur vägledningen anpassas efter dessa. Studiens syfte och frågeställningar behandlar hur vägledning sker i praktiken, hur organisering av ett Riksidrottsuniversitet påverkar vägledning och om andra målgrupper kan dra nytta av samma typ av vägledning och stöd.

Studien utgår från ett konstruktivistiskt perspektiv där holismen präglar vägledning, inom den dubbla karriären blir det på så vis viktigt att ta hänsyn till helheten som exempelvis studierna, idrotten och det vardagliga livets olika sfärer. Vidare undersöks dessa aspekter genom teorin Planned happenstance för att stärka hur vägledare kan arbeta med individer som omfattas av aspekter som präglar den dubbla karriären. Resultatet visar på att vägledningen präglas av studieanpassningar och att Riksidrottsuniversiteten erbjuder olika typer av stöd för studenterna beroende på vilket behov studenten har. Organisationen visar sig vara en viktig del av hur vägledningen formas i praktiken - lärosätena arbetar mot samma mål men på olika sätt vilket framkommer i resultatet.

Place, publisher, year, edition, pages
2019. , p. 42
National Category
Educational Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:umu:diva-160931OAI: oai:DiVA.org:umu-160931DiVA, id: diva2:1330832
External cooperation
Anonym
Educational program
Career Counselling Programme
Available from: 2019-06-26 Created: 2019-06-26 Last updated: 2019-06-26Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

By organisation
Department of applied educational science
Educational Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 42 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf