umu.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Sakta i backarna och ta det lugnt på karriärvägen: Studie- och yrkesvägledares arbete för att stödja karriärmöjligheter hos grundskoleelever som upplever stress
Umeå University, Faculty of Social Sciences, Department of applied educational science.
Umeå University, Faculty of Social Sciences, Department of applied educational science.
2019 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Denna studie syftar till att utifrån studie- och yrkesvägledares upplevelser och erfarenheter få kunskap om skol- och karriärrelaterad stress bland elever i grundskolan och vilka olika insatser studie- och yrkesvägledare kan bidra med för att stödja dessa elevers karriärmöjligheter. De fyra frågeställningarna belyser (1) studie- och yrkesvägledares upplevelser av hur elever i grundskolan uttrycker sin stress samt hur eleverna ser på sin framtida karriärväg, och (2) hur studie- och yrkesvägledare kan arbeta för att dessa elever ska kunna göra väl underbyggda karriärval och vilka vägledningsmetoder som kan användas för dessa elever. Studiens bakgrund utgör en genomgång av skolrelaterad stress bland ungdomar samt studie- och yrkesvägledares arbete med vägledning av ungdomar. De teoretiska utgångspunkterna är konstruktivistisk teori respektive känsla av sammanhang (KASAM) vilka tillsammans används som analysram. V ald metod för insamlande av empiri är kvalitativa halvstrukturerade intervjuer med sju studie- och yrkesvägledare. Studien visar bland annat att studie- och yrkesvägledare i sitt arbete möter stressade elever i grundskolan. I arbetet med att stödja denna elevgrupp anpassas vägledningsmetoder utifrån varje individ. Elever som upplever skolrelaterad stress har ett behov av att stärka sin självkännedom, samt att vidga sina perspektiv kring framtida karriärmöjligheter för att kunna göra väl underbyggda val. I analysen kopplas graden av begriplighet, hanterbarhet och meningsfullhet mot elevers stress. Det bidrar till att öka förståelsen för elevers stress men även vikten av att studie- och yrkesvägledare stödjer eleven i att utveckla en känsla av sammanhang. Ett holistiskt synsätt på individen och en samarbetsprocess mellan elev och studie- och yrkesvägledare används för analys i syfte att förstå hur ett stödjande arbete kan se ut.

Place, publisher, year, edition, pages
2019. , p. 34
Keywords [sv]
Studie- och yrkesvägledning, stress, elever, grundskola, karriärmöjligheter
National Category
Educational Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:umu:diva-163387OAI: oai:DiVA.org:umu-163387DiVA, id: diva2:1352242
External cooperation
Anonym
Educational program
Career Counselling Programme
Available from: 2019-09-18 Created: 2019-09-18 Last updated: 2019-09-18Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

By organisation
Department of applied educational science
Educational Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 15 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf