umu.sePublikationer
Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
The association between science achievement measures in schools and TIMSS science achievements in Sweden
Umeå universitet, Samhällsvetenskapliga fakulteten, Handelshögskolan vid Umeå universitet, Statistik.ORCID-id: 0000-0001-5549-8262
Umeå universitet, Samhällsvetenskapliga fakulteten, Institutionen för tillämpad utbildningsvetenskap.ORCID-id: 0000-0002-6475-3613
2019 (Engelska)Ingår i: International Journal of Science Education, ISSN 0950-0693, E-ISSN 1464-5289, Vol. 41, nr 16, s. 2218-2232Artikel i tidskrift (Refereegranskat) Published
Abstract [en]

The aim of this study was to examine the association between students’ TIMSS (Trends in Mathematics and Science Study) science achievement, and students’ school achievements, in terms of national tests and grades from school years 6 and 9. Further to examine the association with TIMSS science achievement and different subgroups of students based on their home background. The study is based on a unique possibility to analyse TIMSS 2015 data together with register data of the Swedish students’ national test results from school years 6 and 9 and their science subject grades from school years 6 and 9. The overall results show that there were moderate associations between TIMSS science achievement and school achievement measures. The association between grades and the high-stakes national tests were stronger than between grades and TIMSS. The students’ home background had a clear impact on the results as students with highly educated mothers, who comes from homes with many books and are nonimmigrants had on average higher TIMSS science achievements.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
Routledge, 2019. Vol. 41, nr 16, s. 2218-2232
Nyckelord [en]
Correlation, grades, multilevel analysis, national tests, science achievement
Nationell ämneskategori
Sannolikhetsteori och statistik
Forskningsämne
statistik
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:umu:diva-163447DOI: 10.1080/09500693.2019.1666217ISI: 000486988400001Scopus ID: 2-s2.0-85073927825OAI: oai:DiVA.org:umu-163447DiVA, id: diva2:1352839
Forskningsfinansiär
Vetenskapsrådet, 2015-02160Tillgänglig från: 2019-09-19 Skapad: 2019-09-19 Senast uppdaterad: 2019-12-02Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

fulltext(1663 kB)43 nedladdningar
Filinformation
Filnamn FULLTEXT02.pdfFilstorlek 1663 kBChecksumma SHA-512
3a1a72f4ac7ebcbc3e7ef726091e666483567df85f9a87f1cf6761a5e45ae7299a5c1d40a449a1bd99d31a79be0098d9ac9691a55452b258fd8f33a74e8c09d0
Typ fulltextMimetyp application/pdf

Övriga länkar

Förlagets fulltextScopus

Personposter BETA

Wiberg, MarieRolfsman, Ewa

Sök vidare i DiVA

Av författaren/redaktören
Wiberg, MarieRolfsman, Ewa
Av organisationen
StatistikInstitutionen för tillämpad utbildningsvetenskap
I samma tidskrift
International Journal of Science Education
Sannolikhetsteori och statistik

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 90 nedladdningar
Antalet nedladdningar är summan av nedladdningar för alla fulltexter. Det kan inkludera t.ex tidigare versioner som nu inte längre är tillgängliga.

doi
urn-nbn

Altmetricpoäng

doi
urn-nbn
Totalt: 137 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf