umu.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Kan extra fysisk aktivitet ge bättre resultat i matematik?: En interventionsstudie
Åbo Akademi.
Åbo Akademi .ORCID iD: 0000-0002-5884-6469
Umeå University, Faculty of Social Sciences, Department of Psychology.ORCID iD: 0000-0002-5884-6469
Åbo Akademi.ORCID iD: 0000-0001-9666-9400
2019 (Swedish)In: TIDSKRIFT OM LÄRANDE OCH INLÄRNINGSSVÅRIGHETER, ISSN 2342-9046, Vol. 29, p. 24-39Article in journal (Refereed) Published
Abstract [sv]

Ungdomar rör på sig allt mindre och endast 17 % av alla högstadieelever i Finland når upp till minimimängden en timmes fysisk aktivitet per dag. Tidigare forskning visar att det finns ett positivt samband mellan fysisk aktivitet och skolprestationer. I den här studien undersöker vi hur extrainsatt fysisk aktivitet inverkar på prestationer i matematik och arbetsminne över tid, samt om det finns någon skillnad mellan låg-, medel- och högpresterande elever. I studien deltog 129 finlandssvenska elever i årskurs 7 och interventionen pågick i tre månader. Eleverna delades in i en interventions- och en kontrollgrupp. På basis av av matematikprestationer delades eleverna in i låg-, medel- och högpresterande. Resultaten visar att extra- insatt fysisk aktivitet inte hade någon signifikant inverkan på utvecklingen av matematikprestationer och arbetsminne. Resultaten visar också att den fysiska aktiviteten inte bidrog till att matematikprestationer hos låg-, medel- och högpresterande elever utvecklats olika. Bidragande faktorer kan vara att deltagarantalet var för litet, att interventionen var för kort och att interventionen inte hade en tillräckligt hög fysisk intensitet.

Place, publisher, year, edition, pages
Jyväskylän, 2019. Vol. 29, p. 24-39
Keywords [sv]
arbetsminne, fysisk aktivitet, intervention, matematik
National Category
Learning
Research subject
didactics of educational measurement; Psychology
Identifiers
URN: urn:nbn:se:umu:diva-164205OAI: oai:DiVA.org:umu-164205DiVA, id: diva2:1361540
Available from: 2019-10-16 Created: 2019-10-16 Last updated: 2019-10-25Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

Other links

http://www.nmi.fi

Authority records BETA

Jonsson, Bert

Search in DiVA

By author/editor
Erikslund, FridaJonsson, BertKorhonen, Johan
By organisation
Department of Psychology
Learning

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 29 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf