umu.sePublikationer
Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Socialisation and citizenship preparation in vocational education: Pedagogic codes and democratic rights in VET-subjects
Göteborgs universitet.ORCID-id: 0000-0003-0530-6378
Umeå universitet, Samhällsvetenskapliga fakulteten, Pedagogiska institutionen.ORCID-id: 0000-0001-5222-6229
Umeå universitet, Samhällsvetenskapliga fakulteten, Institutionen för tillämpad utbildningsvetenskap.ORCID-id: 0000-0002-3737-3244
Umeå universitet, Samhällsvetenskapliga fakulteten, Institutionen för tillämpad utbildningsvetenskap, Barn- och ungdomspedagogik, specialpedagogik och vägledning (BUSV).ORCID-id: 0000-0002-5308-7002
2019 (Engelska)Ingår i: British Journal of Sociology of Education, ISSN 0142-5692, E-ISSN 1465-3346Artikel i tidskrift (Refereegranskat) Epub ahead of print
Abstract [en]

Previous studies of citizenship preparation in upper secondary school, including studies on vocational programmes, have primarily focused on general subjects. Potential and actual roles of vocational subjects in this context have received little attention, so we have little knowledge of what is likely a significant part of the citizenship preparation that occurs in vocational programmes. Drawing on the work of Basil Bernstein and ethnographic data, this study presents an analysis of socialisation processes in vocational elements of three vocational programmes in Swedish upper secondary school. The analysis addresses the formation of pedagogic codes in various vocational programmes and subjects, and how these codes condition students’ practice of citizenship at individual, social and political levels. The results show how different pedagogic codes have different implications for the students’ practice of citizenship, and thus raise questions about factors and processes that may either constrain or strengthen, this aspect in vocational subject classes.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
Routledge, 2019.
Nyckelord [en]
Vocational education, democratic rights, pedagogic codes, social class, Basil Bernstein, citizenship education
Nationell ämneskategori
Pedagogiskt arbete Pedagogik
Forskningsämne
pedagogiskt arbete
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:umu:diva-164250DOI: 10.1080/01425692.2019.1665498ISI: 000490805600001OAI: oai:DiVA.org:umu-164250DiVA, id: diva2:1362127
Ingår i projekt
Kritiskt tänkande i yrkesämnesundervisning? Medborgarskapande i yrkesprogrammens styrdokument och klassrumspraktik, Vetenskapsrådet
Forskningsfinansiär
Vetenskapsrådet, 2015-02002Tillgänglig från: 2019-10-18 Skapad: 2019-10-18 Senast uppdaterad: 2019-11-06

Open Access i DiVA

Fulltext saknas i DiVA

Övriga länkar

Förlagets fulltext

Personposter BETA

Ledman, KristinaRosvall, Per-ÅkeRönnlund, Maria

Sök vidare i DiVA

Av författaren/redaktören
Nylund, MattiasLedman, KristinaRosvall, Per-ÅkeRönnlund, Maria
Av organisationen
Pedagogiska institutionenInstitutionen för tillämpad utbildningsvetenskapBarn- och ungdomspedagogik, specialpedagogik och vägledning (BUSV)
I samma tidskrift
British Journal of Sociology of Education
Pedagogiskt arbetePedagogik

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar

doi
urn-nbn

Altmetricpoäng

doi
urn-nbn
Totalt: 14 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf