umu.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Mobbning ur ett elevperspektiv: En studie om elevers uppfattning av mobbning
Umeå University, Faculty of Social Sciences, Department of applied educational science.
2019 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Skolan är idag en viktig plats för barn och ungdomar där kunskap och gemenskap ska knytas. Elevernas välmående ska prioriteras, demokratiska och humanitära värderingar samt allas lika värde ska ligga till grund för det förebyggande arbete som förs. Syftet med den här studien är att öka förståelsen om elevernas uppfattning om mobbning. I litteraturgenomgången beskrivs vad mobbning är, hur det uppstår, hur man kan aktivt kan arbeta mot mobbning och elevernas syn på mobbning.För att besvara frågeställningarna har kvalitativa intervjuer gjorts för att sedan tematiserats och tolkats. Resultatet av denna studie visar att eleverna mycket väl är medvetna om vad mobbning är, de säger även att de likväl skolan har ett eget ansvar över att hantera och motverka mobbning. De ger även konkreta tips på hur skolan skulle kunna effektivisera det och att vuxnas närvaro skapar trygghet.Genom den här studien kan vi ta vara på elevernas uppfattning om mobbning och deras tankar på förebyggande arbeten i framtiden. Genom elevernas engagemang och kunskaper kan vi tillsammans bidra till en tryggare miljö.

Place, publisher, year, edition, pages
2019. , p. 32
Keywords [sv]
kränkande behandling, förebyggande arbete, konsekvenser, nolltolerans.
National Category
Educational Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:umu:diva-164942OAI: oai:DiVA.org:umu-164942DiVA, id: diva2:1367868
External cooperation
Anonym
Educational program
Teacher Education Programme
Available from: 2019-11-05 Created: 2019-11-05 Last updated: 2019-11-05Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

By organisation
Department of applied educational science
Educational Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 2 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf