Umeå universitets logga

umu.sePublikationer
Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Hayek and the red tape: the politics of evaluation and quality assurance reform – from shortcut governing to policy rerouting
Umeå universitet, Samhällsvetenskapliga fakulteten, Institutionen för tillämpad utbildningsvetenskap.
Umeå universitet, Samhällsvetenskapliga fakulteten, Institutionen för tillämpad utbildningsvetenskap.ORCID-id: 0000-0002-0209-558X
2019 (Engelska)Ingår i: The Governing-Evaluation-Knowledge Nexus: Swedish Higher Education as a case / [ed] Christina Segerholm, Agneta Hult, Joakim Lindgren and Linda Rönnberg, Dortrecht: Springer, 2019, s. 83-101Kapitel i bok, del av antologi (Refereegranskat)
Abstract [en]

In this chapter, we draw attention to the important political dimension of the governing-evaluation-knowledge nexus. The aim is to describe and analyse the processes leading up to the two most recent national evaluation and quality assurance (EQA) systems in operation from 2011 to 2014 and from 2016 onwards by analysing the formation of the respective EQA systems and the actors involved in these processes. The chapter outlines political justifications and ideological beliefs and highlights central shifts and continuities in these processes. We explore how formation of EQA systems can be understood within a wider context of the work of governing by contrasting the fast, competitive "shortcut governing" from the 2011–2014 EQA system with the more dialogue- and consensus-oriented process implying a "policy rerouting" later, as manifested in the process leading up to the 2016 EQA system. We also discuss quality assurance expansion in the context of higher education policymaking.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
Dortrecht: Springer, 2019. s. 83-101
Serie
Evaluating Education: Normative systems and institutional practises, ISSN 2570-0251, E-ISSN 2570-026X ; 4
Nyckelord [en]
Autonomy, Deliberation, Ideology, Modes of policymaking, Speed
Nationell ämneskategori
Pedagogiskt arbete Utbildningsvetenskap Statsvetenskap
Forskningsämne
pedagogiskt arbete; pedagogik
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:umu:diva-165806DOI: 10.1007/978-3-030-21143-1_5ISBN: 978-3-030-21143-1 (digital)ISBN: 978-3-030-21142-4 (tryckt)OAI: oai:DiVA.org:umu-165806DiVA, id: diva2:1375104
Ingår i projekt
Utvärdering som styrning i högre utbildning i Sverige, Vetenskapsrådet
Forskningsfinansiär
Vetenskapsrådet, 721-2012-5424Tillgänglig från: 2019-12-04 Skapad: 2019-12-04 Senast uppdaterad: 2019-12-06Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

fulltext(393 kB)168 nedladdningar
Filinformation
Filnamn FULLTEXT01.pdfFilstorlek 393 kBChecksumma SHA-512
b1459374c873b6fa34c35555e94cfcdaaa46b1d5302faadfa6cd1a2cd6b335b0d406f4e1830b3d6bfe76ffb1c4c40c92d4d5b01a420c5cc766469019ba112543
Typ fulltextMimetyp application/pdf

Övriga länkar

Förlagets fulltext

Person

Lindgren, JoakimRönnberg, Linda

Sök vidare i DiVA

Av författaren/redaktören
Lindgren, JoakimRönnberg, Linda
Av organisationen
Institutionen för tillämpad utbildningsvetenskap
Pedagogiskt arbeteUtbildningsvetenskapStatsvetenskap

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 168 nedladdningar
Antalet nedladdningar är summan av nedladdningar för alla fulltexter. Det kan inkludera t.ex tidigare versioner som nu inte längre är tillgängliga.

doi
isbn
urn-nbn

Altmetricpoäng

doi
isbn
urn-nbn
Totalt: 306 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf