umu.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Flow i slöjden?
Umeå University, Faculty of Teacher Education, Creative Studies (Teacher Education).
2007 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 5 credits / 7,5 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Den här uppsatsen handlade om hur elever i de högre årskurserna i grundskolan upplevde sina slöjdlektioner och om de eventuellt upplevde flow i slöjden. Under hösten 2006 gjordes en enkätundersökning på elever tillhörande år åtta och nio. Tjugosju elever deltog i undersökningen. Syftet var att belysa om det förekom stunder av djup koncentration under slöjdpassen, så kalld flow, och vad som i så fall kännetecknade dessa stunder. Mina frågeställningar var om eleverna kunde uppleva flow och om de kunde det, vad detta berodde på. Resultatet visade att det tidvis förekom hos vissa elever i år åtta och nio. För andra förekom det inte. Det spelade inte någon roll vilket kön de tillfrågade hade. Svaren var jämnt fördelade över könen. De som var negativt inställda till slöjden redan innan de kom upplevde aldrig flow. Slutsatsen var att det fanns de som upplevde flow. Orsaken till varför vissa av eleverna inte upplevde flow var många. Till exempel ansåg eleverna att slöjdpassen var alltför sega och långa, att man fick vänta för länge på lärarena hjälp för att kunna komma framåt i arbetet eller att man inte alls var intresserad av ämnet. Eventuellt skulle tematiskt arbete vara av godo då de elever som svarade negativt på enkäten skulle kunna komma in i ämnet från an annan vinkel. Skolans ämnen skulle då kunna glida in i och berika varandra. Kanske kan de eleverna komma in i flow vid andra tillfällen och det skulle då kunna föras över till slöjden och övriga ämnen.

Place, publisher, year, edition, pages
Umeå: Estetiska ämnen i Lärarutbildningen Umeå , 2007. , 23 p.
Keyword [sv]
slöjdupplevelser, koncentration
National Category
Humanities
Identifiers
URN: urn:nbn:se:umu:diva-1046OAI: oai:DiVA.org:umu-1046DiVA: diva2:140032
Uppsok
humaniora/teologi
Supervisors
Examiners
Available from: 2007-03-19 Created: 2007-03-19Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text

By organisation
Creative Studies (Teacher Education)
Humanities

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 118 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf