umu.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Läs-,skriv och matematiksvårigheter: En studie om några lärares tankar kring sambandet mellan dessa svårigheter
Umeå University, Faculty of Teacher Education, Mathematics, Technology and Science Education.
2006 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Syftet med denna studie är att få en inblick i hur en utvald grupp lärare tänker och arbetar kring sambandet mellan elevers svårigheter i läs- och skrivinlärning i kombination med matematiksvårigheter. Lärare och speciallärare både i Sverige och i Finland som jobbar inom

dessa områden har intervjuats för att dela med sig av sina erfarenheter. Lärarnas syn och arbetssätt kring elevers svårigheter är i vissa sammanhang ganska nyanserade. Inom läs-, skriv och matematikinlärningen kan många likheter dras mellan lärarnas syn på problemet och deras arbete kring dessa. Synen på kombinerade svårigheter inom dessa ämnen ger en mer varierad bild. Trots detta kan man se att de flesta av lärarna uppfattar ett samband mellan

svårigheter inom dessa ämnen, oklarheterna ligger i orsakerna till dessa samband. Även om oklarheter kring orsakerna finns, kan man se att motivationen hos eleverna har stor betydelse för elevernas inlärning. För att kunna hjälpa dessa elever på ett önskvärt sätt krävs att skolorna får mer resurser i form av fler vuxna i klassrummen. Vuxna som kan hjälpa till med den normala undervisningen så att läraren får mer tid till att hjälpa de elever som behöver mer hjälp och stöd.

Place, publisher, year, edition, pages
Umeå: Matematik, teknik och naturvetenskap , 2006. , 29 p.
Keyword [sv]
Självkänsla, Orsaker, Förebyggande åtgärder, Motivation
National Category
Mathematics
Identifiers
URN: urn:nbn:se:umu:diva-1051OAI: oai:DiVA.org:umu-1051DiVA: diva2:140055
Uppsok
fysik/kemi/matematik
Supervisors
Examiners
Available from: 2007-03-22 Created: 2007-03-22Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(857 kB)863 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 857 kBChecksum MD5
bef85236be0bd3abbca6f2b0fbc0e1b632df33b8194627734051c9c0ce6ac162d0724d4b
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Mathematics, Technology and Science Education
Mathematics

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 863 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 561 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf