umu.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Teater i Undervisningen: fyra TIU-program ur ett sociokulturellt perspektiv
Umeå University, Faculty of Teacher Education, Department of Teacher Education in Swedish and Social Sciences.
Umeå University, Faculty of Teacher Education, Department of Teacher Education in Swedish and Social Sciences.
2008 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [en]

De sociokulturella teorierna försöker ge en förklaring till hur lärande går till. TIU är en metod som syftar till lärande och därför tittar vi i denna undersökning på vad de sociokulturella teorierna säger om fyra valda TIU-program. Materialet till denna studie är hämtat från eget material, litteratur samt studenter i Oslo. De olika ursprungskällorna medförde att materialet ursprungligen såg ut på olika sätt, men det har bearbetats för att få en enhetlig form. Det bearbetade materialet analyseras utifrån Olga Dysthes sex centrala aspekter i sociokulturell teori om lärande, samt Vygotskijs teori om ”den närmaste utvecklingszonen”. Dysthes punkter är:

1. Lärande är situerat.

2. Lärande är huvudsakligen socialt.

3. Lärande är distribuerat.

4. Lärande är medierat.

5. Språket är grundläggande i läroprocesserna.

6. Lärande är deltagande i en praxisgemenskap.

De slutsatser vi drar är att de fyra TIU-programmen harmonierar rätt väl med de sociokulturella teorierna om lärande. Den starkaste länken är punkten om att lärande är distribuerat. TIU-programmen ger eleverna möjlighet att utbyta kunskap och erfarenheter om ämnet som behandlas. Den svagaste länken är att TIU-programmen kan ha svårt att anpassa sig efter elevernas olikheter och individuella behov.

Place, publisher, year, edition, pages
Umeå: Svenska och samhällsvetenskapliga ämnen , 2008. , 46 p.
Keyword [sv]
Teater i Undervisningen, Lärande, Teater, Sociokulturellt perspektiv
National Category
Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:umu:diva-1683OAI: oai:DiVA.org:umu-1683DiVA: diva2:141818
Uppsok
Social and Behavioural Science, Law
Supervisors
Examiners
Available from: 2008-05-28 Created: 2008-05-28 Last updated: 2013-08-01Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(670 kB)1265 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 670 kBChecksum SHA-1
ce85625e2c1be2857909d4942af2e8b9dc8fbb0485175a527fb337694d27c41ad8fb4a87
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Teacher Education in Swedish and Social Sciences
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 1265 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 922 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf