umu.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Digital kompetens: Om elevers ordbehandlingsfärdigheter i grundskolan
Umeå University, Faculty of Teacher Education, Interactive Media and Learning.
2008 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
Digital Competence : A study regarding the word processing skills of Swedish 9th grade students (English)
Abstract [sv]

Syftet med denna undersökning var att undersöka den digitala kompetensen hos en grupp elever i årskurs nio på en skola i Stockholmsområdet. Utöver detta undersöktes några utvalda variabler för att avgöra deras eventuella inverkan på den digitala kompetens eleven tillägnat sig. Begreppet digital kompetens utnyttjas bland andra av EU-parlamentet och organisationen OECD vilka publicerat varsin skrift rörande nyckelkompetenser för livslångt lärande. Dessa två ger, tillsammans med en norsk undersökningsgrupps publikation, en gemensam definition av begreppet digital kompetens. Denna undersökning fokuserade dock enbart på ordbehandling, ett område inom den digitala kompetensen.

Den empiriska undersökningen genomfördes med hjälp av en provliknande enkät där eleverna fick besvara frågor rörande ordbehandling. Det visade sig här att det fanns elever med bristande ordbehandlingsfärdigheter inom alla de grupper som urskiljdes, men det tydligaste sambandet som kunde påvisas var att de elever som främst talade svenska i hemmet i genomsnitt presterade betydligt bättre resultat än övriga elever. Bland tjejerna var skillnaden stor beroende på språk, medan skillnaderna mellan killarna var något mindre. Även den tid som eleverna spenderade framför datorn varje dag visade sig ha betydelse för resultatet.

Place, publisher, year, edition, pages
Umeå: Interaktiva medier och lärande , 2008. , 42 p.
Keyword [sv]
digital kompetens, ordbehandling, grundskola, nyckelkompetens
National Category
Didactics
Identifiers
URN: urn:nbn:se:umu:diva-1965OAI: oai:DiVA.org:umu-1965DiVA: diva2:142588
Uppsok
samhälle/juridik
Supervisors
Examiners
Available from: 2009-01-19 Created: 2009-01-19Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(447 kB)694 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 447 kBChecksum MD5
a6d5108cdf828129d11c9fcab9912c8d01a4ea94f7423864960542785fa7463b90539ae9
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Interactive Media and Learning
Didactics

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 694 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 344 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf