umu.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Döden som kunskap och verklig händelse i förskolan
Umeå University, Faculty of Teacher Education, Child and Youth Education, Special Education, and Counselling.
Umeå University, Faculty of Teacher Education, Child and Youth Education, Special Education, and Counselling.
2005 (English)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Syftet med vårt examensarbete är dels att kritiskt granska, diskutera, analysera och beskriva förskollärares arbete med och erfarenhet av ämnet döden i undervisning. Vi vill veta hur förskollärare kan beröra begreppet död utan att ett dödsfall måste ha skett, döden som kunskap. Dessutom vill vi ta reda på hur förskollärare förbereder och hanterar ett eventuellt dödsfall, döden som verklig händelse. Frågeställningar vi kommer att utgå från är: 1) Tankar och kunskap om, samt känslor för döden, 2) Förmedling om döden, och 3) Förberedelse och hanterande av döden. För att få svar på detta har vi i vår metod valt att utgå från sökord såsom sorg, krishantering och döden i förskolan/skolan. Vidare utifrån detta, genomförde vi intervjuer med sju stycken förskollärare vid två olika förskolor. Våra resultat tyder på att ämnet döden är ett svårt och tabubelagt ämne att beröra och att integrera i förskolan. Ämnet är inget som medvetet förekommer i verksamheten, utan det tas endast upp när barnen är intresserade och frågar om döden. Slutsatsen av detta är att förskollärarna i vår studie saknar kunskap om hur de kan tänka och se möjligheterna i hur de kan integrera döden som ett ämne i förskolan. Men förskollärarna känner däremot att de kan förlita sig på sina egna känslor och erfarenheter om de blir tvingade att förbereda och hantera ett eventuellt dödsfall.

Place, publisher, year, edition, pages
Umeå: Barn- och ungdomspedagogik, specialpedagogik och vägledning , 2005.
National Category
Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:umu:diva-648OAI: oai:DiVA.org:umu-648DiVA: diva2:144127
Uppsok
samhälle/juridik
Available from: 2005-11-28 Created: 2005-11-28Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(185 kB)1958 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 185 kBChecksum MD5
073fe537ef3558faa30f1f22237811915ef901f18b36cd0641dc35ace3d78e54c5911682
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Child and Youth Education, Special Education, and Counselling
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 1958 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 841 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf