umu.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Omdömeshanteraren - En hjälp i bedömningsarbetet?
Umeå University, Faculty of Teacher Education, Interactive Media and Learning.
Umeå University, Faculty of Teacher Education, Interactive Media and Learning.
2006 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
An instrument for formative assessment - A help for teachers in a Digital World? (English)
Abstract [sv]

Vårt syfte med denna studie är att undersöka vad lärare som använder applikationen omdömeshanteraren i sitt arbete med att skriva omdömen anser och tycker om den. Våra frågeställningar syftar till att ta reda på och försöka få fram både positiva som negativa aspekter på omdömeshanteraren. Vidare vill vi se om faktorer som kön, ålder, ämnestillhörighet och datorvana hos respondenterna påverkar uppfattningen om applikationen.

För att kunna svara på våra frågeställningar har vi lämnat ut en enkät till lärare på två skolor i en större kommun i Norrland. Enkäten har sedan kompletterats med en intervju av en IT-pedagog som jobbar på en av skolorna där enkäten delades ut. Utifrån de enkätsvar vi fick in och den genomförda intervjun har vi kommit fram till att många av de lärare som använder applikationen upplever att arbetet med att skriva omdömen inte är lika tidskrävande som tidigare. De anser också att det är en stor fördel att man som lärare kan arbeta vart man vill och när man vill. Att arbetet också leder till bättre uppföljning och att man tydligare kan se hela bedömningsprocessen upplevs också som positivt. Det vissa lärare och även IT-pedagogen upplever som mindre positivt är att applikationen inte är tillräckligt heltäckande funktionsmässigt och att det är en brist att elever själva inte kan använda applikationen och på så sätt blir mer integrerade i bedömningen. Den faktor som vi kunde se hade påverkan på lärarnas uppfattning och upplevelse om applikationen var deras datorvana. De andra faktorerna har inte visat någon större betydelse.

Place, publisher, year, edition, pages
Umeå: Interaktiva medier och lärande , 2006. , 54 p.
Keyword [sv]
IT och lärande, utvärdering
Identifiers
URN: urn:nbn:se:umu:diva-949OAI: oai:DiVA.org:umu-949DiVA: diva2:145163
Supervisors
Examiners
Available from: 2006-12-04 Created: 2006-12-04Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text

By organisation
Interactive Media and Learning

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 163 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf