umu.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Matematiksvårigheter - sen då?: En analys av åtgärdsprogram för elever som inte uppnått god-känt i matematik enligt nationella proven i år fem.
Umeå University, Faculty of Social Sciences, Department of Child and Youth education, Special Education and Counselling (BUSV).
Umeå University, Faculty of Social Sciences, Department of Child and Youth education, Special Education and Counselling (BUSV).
Responsible organisation
2009 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Syftet med vårt arbete var att undersöka vad den allmänna handlingen, åtgärdsprogrammet, visar händer när elever i år fem inte når målen i matematik. Genom en dokumentanalys av de åtgärdsprogram som upprättats efter nationella proven i år fem, i en svensk glesbygdskom-mun, för de elever som ej nått målen i matematik undersökte vi vilka matematiksvårigheter som kan urskiljas. Vi undersökte också hur åtgärderna ser ut och vem som ges ansvaret för dessa, på vilken nivå, individ/grupp/organisation, åtgärderna sätts in och vilka specialpedago-giska perspektiv som kan urskiljas. Åtgärdsprogrammen visade en begränsad bild av verklig-heten och ger utomstående små möjligheter att urskilja de exakta matematiksvårigheterna. Vi kom fram till att skolan tar ansvaret och de ger eleverna undervisning i liten grupp under spe-cialpedagog/speciallärares ansvar. Föräldrar och elever verkar komma undan, eller fråntas, stor del av ansvaret och på så vis delaktigheten i sin egen/sitt barns utveckling och utbildning. Både behovsbeskrivningar och åtgärder visade på ett kategoriskt perspektiv då eleven ses som ägare av problematiken och åtgärderna är exkluderande.

Place, publisher, year, edition, pages
Umeå: Barn- och ungdomspedagogik, specialpedagogik och vägledning , 2009. , 44 p.
Keyword [sv]
Åtgärdsprogram, matematiksvårigheter, specialpedagogiska perspektiv, åtgärder, liten grupp.
Identifiers
URN: urn:nbn:se:umu:diva-5729OAI: oai:DiVA.org:umu-5729DiVA: diva2:145345
Presentation
(Swedish)
Uppsok
Social and Behavioural Science, Law
Supervisors
Examiners
Available from: 2009-03-11 Created: 2009-02-19 Last updated: 2009-11-13Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text

By organisation
Department of Child and Youth education, Special Education and Counselling (BUSV)

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 165 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf