umu.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Kontinuitet och förändring i svensk utbildningspolitik 1975-2002
Umeå University, Faculty of Teacher Education, Child and Youth Education, Special Education, and Counselling.ORCID iD: 0000-0002-5791-081X
2004 (Swedish)In: Kasvatus, Vol. 35, no 1, 21-33 p.Article in journal (Refereed) Published
Abstract [sv]

Artikeln beskriver och diskuterar i en första del svensk utbildningspolitik och den förändrade styrningen av skolan under perioden 1975-2002. Beskrivningen är strukturerad i tre perioder, med utgångspunkt från den förhärskande synen på statens uppgifter och styrningen av utbildningen. Under åren 1975-1990 sågs en utveckling mot ökat lokalt inflytande och demokrati i kommuner och skolor som allt viktigare, men den centrala statliga styrningen av skolan bibehölls till stora delar för att garantera utbildningens likvärdighet. Perioden 1990-1998 kännetecknades av en rad radikala beslut på skolans område i riktning mot decentralisering, avreglering och införande av marknadsinslag. Sådana beslut initierades framför allt under den borgerliga regeringen 1991-1994, med det uttalade syftet att "bryta statsmonopolet", och dessa förändringar låg i allt väsentligt fast när socialdemokraterna återfick regeringsmakten. Perioden 1998-2002: Den nya socialdemokratiska skolministern genomdrev flera beslut om ökat statligt ekonomiskt stöd för att motverka växande olikheter mellan grupper av elever, skolor och kommuner i utbildnings och socialt hänseende. På denna punkt skedde en återgäng till statlig ekonomisk styrning på skolans område. Någon genomgripande förändring i synen på skolans styrning och statens uppgifter handlade det dock ej om. 1 en andra del av artikeln diskuteras den beskrivna utvecklingen utifrån tre sinsemellan relaterade aspekter: statens och välfärdspolitikens karaktär, det socialdemokratiska partiets styrka och inriktning, samt utbildningsfrågornas vikt inom partiet.

Place, publisher, year, edition, pages
2004. Vol. 35, no 1, 21-33 p.
Keyword [en]
Sverige, utbildningspolitik, politisk styrning, socialdemokrati
National Category
Pedagogical Work
Identifiers
URN: urn:nbn:se:umu:diva-7183OAI: oai:DiVA.org:umu-7183DiVA: diva2:146854
Available from: 2008-01-04 Created: 2008-01-04 Last updated: 2015-02-05Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text

Other links

http://ktl.jyu.fi/arkisto/kasvatus/kasv2004.htm#k041c

Search in DiVA

By author/editor
Lundahl, Lisbeth
By organisation
Child and Youth Education, Special Education, and Counselling
Pedagogical Work

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 159 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf