umu.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Mångfald, text och värdegrund: Ett ämnesdidaktiskt perspektiv: svenskämnet
Umeå University, Faculty of Arts, Comparative Literature and Scandinavian Languages.
2006 (Swedish)In: Tidskrift för lärarutbildning och forskning, ISSN 1404-7659, no 4, 69-85 p.Article in journal (Other academic) Published
Abstract [sv]

I artikeln lyfter jag fram några ämnesdidaktiska möjligheter som erbjuds inom skolämnet svenska när det gäller värdegrundsfrågor. Med exempel ur romanen Ett öga rött illustrerar jag den svenska mångfaldsskolans komplexitet. För att förstå innebörden av "mångfald" behöver vi lägga ett intersektionalitetsperspektiv på mångfaldsbegreppet. I mångfaldsskolan trängs en mångfald av texter. Med ett vidgat textbegrepp inkluderas i svensklärarens uppdrag också arbete med nya teknologier och medier. Elevers egna texter kan vara ingångar till alla typer av medierade berättelser. I de flesta medier förekommer berättelser som kan tas till vara för etiska diskussioner i klassrummet. Berättelser engagerar våra känslor, därför att de är konkreta exempel som vi kan dra generella slutsatser av och återföra på våra egna liv. Den datormedierade kommunikationens dominans över skriftkulturen gör mötet mellan elevtext och boktext till en särskild angelägenhet, där s.k. kortskrivande kring abstrakta begrepp kan öppna för frågor kring värdegrund och för vidare läsning av skönlitteratur. Olika medier arbetar och fungerar på olika sätt. Att hävda ett medium framför ett annat i kraft av dess unicitet vore begränsande. Men helt klart är att vi behöver mer receptionsteoretisk forskning för att kunna se och förstå vilka unika kvalitéer olika medier besitter.

Place, publisher, year, edition, pages
Umeå: Fakultetsnämnden för lärarutbildning, Umeå universitet , 2006. no 4, 69-85 p.
Keyword [sv]
svenskämnet, det vidgade textbegreppet, nya medier, berättelser och etik, elevtext och boktext, svensklärarens uppdrag, vidgat textbegrepp, intersektionell mångfald, värdegrund, berättelser, olika medier
National Category
Pedagogical Work Didactics General Literature Studies
Identifiers
URN: urn:nbn:se:umu:diva-9543OAI: oai:DiVA.org:umu-9543DiVA: diva2:149214
Available from: 2007-02-16 Created: 2007-02-16 Last updated: 2011-03-10Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text

Other links

http://www.use.umu.se/forskning/publikationer/lof/
By organisation
Comparative Literature and Scandinavian Languages
Pedagogical WorkDidacticsGeneral Literature Studies

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 764 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf