umu.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Mot en relationistisk ansats: F.H. Bradleys metafysik och forskning inom ramen för vetenskapen pedagogik
Umeå University, Faculty of Social Sciences, Department of Education.
2003 (Swedish)In: Pedagogisk forskning i Sverige, ISSN 1401-6788, E-ISSN 2001-3345, Vol. 8, no 4, 209-224 p.Article in journal (Refereed) Published
Abstract [en]

Avsikten med denna text är att diskutera möjligheterna för en forskningsansats inom ramen för disciplinen pedagogik, vilken tar sin utgångspunkt i en relationistisk verklighetsuppfattning. Relationismen presenteras med stöd av bland annat F.H. Bradleys verk Appearance and Reality (1902), och kontrasteras i klargörande syfte mot de klassiska ontologierna realism och idealism. Den avgörande skillnaden mellan relationismen och de klassiska utgångspunkterna framhålls vara, att medan de senare bygger på en dualistisk förståelse av världsliga fenomen och därmed på uppfattningen att relationer är externa, upphäver relationismens utgångspunkt alla dualismer och tar sitt avstamp i en monistisk verklighetsuppfattning, där följaktligen relationer måste förstås som varande interna. Sedan relationismen presenterats diskuteras vilken förförståelse för pedagogikens allmänna studieobjekt som impliceras av denna utgångspunkt och slutligen, vad detta kan tänkas innebära i form av en empirisk forskningsansats – en forskningsansats som enligt föreliggande text måste kännetecknas av att vara koherensteoretisk, monistisk, relationistisk, induktivistisk och lämna stort utrymme för metodteknisk mångsidighet.

Place, publisher, year, edition, pages
2003. Vol. 8, no 4, 209-224 p.
National Category
Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:umu:diva-12296OAI: oai:DiVA.org:umu-12296DiVA: diva2:151967
Available from: 2008-02-27 Created: 2008-02-27 Last updated: 2017-12-14Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(379 kB)40 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 379 kBChecksum SHA-512
5cdd80753cfcd220558f8dccc385225c566f4bcb608a84c3e1599371793fead38746ed27276ccc2f863ba453a1d4841cd73ea47569301ccb5e37b2d9b756f161
Type fulltextMimetype application/pdf

Other links

http://journals.lub.lu.se/index.php/pfs/article/view/7918

Search in DiVA

By author/editor
Johnsson, Mattias
By organisation
Department of Education
In the same journal
Pedagogisk forskning i Sverige
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 40 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 126 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf