Syftet med denna uppsats är att bidra till en ökad förståelse av elevers kunskaper om och intresse för virologi. För att nå syftet utfördes en kvantitativ enkätundersökning riktad till elever i grundskolan årskurs 9 och årskurs 3 i naturvetenskapsprogrammet. Resultaten visade att eleverna på naturvetenskapsprogrammet har en högre kunskapsnivå i virologi och ett självskattat större intresse i virologi än eleverna i årskurs 9. Studien visar även på att eleverna anser familj och vänner och digitala medier som viktiga källor till deras kunskaper i virologi. Delar av svarsdata indikerade att nyhetsrapporteringen om sars-cov-2/covid-19 har påverkat elevernas kunskaper inom ämnesområden som virusstruktur och virussjukdomar. Resultaten tolkas spegla att eleverna på naturvetenskapsprogrammet utgör ett äldre och mer studieintresserat urval än eleverna i årskurs 9. Studien kan bidra till en förbättrad virologiundervisning genom att bistå med underlag till diagnostisk bedömning av elevers kunskaper och till konstruerandet av samhällsfrågor med naturvetenskapligt innehåll.