Vikten av fysisk aktivitet och hälsa är tydligt skriven i kursplanen för skolämnet idrott och hälsa, dock är elevers frånvaro fortfarande ett stort problem. Elevers motivation är en stor faktor kopplat till det aktiva deltagandet och hur läraren arbetar för att stötta sina elevers motivation och skapa en positiv inkluderande lärmiljö. Syftet med detta examensarbete är att undersöka hur lärare arbetar för att främja det aktiva deltagandet. Metoden har varit en kvalitativ metod där sex idrottslärare har intervjuats. En kvalitativ innehållsanalys av datamaterialet visar att lärarna har liknande strategier för att främja elevers aktiva deltagande. Studien visade att största orsaken till att elever inte deltar på idrottslektionerna var ett bristande intresse för idrott och fysisk aktivitet. Resultatet har diskuterats med utgångspunkt i självbestämmandeteorin där kopplingar mellan svaren och den teoretiska utgångspunkten gjorts. Jämförelser mellan detta arbetes resultat och tidigare liknande studier kring lärares uppfattningar om elevers deltagande har diskuterats. Då icke-aktivt deltagande fortfarande är ett aktuellt ämne ställer vi oss frågan hur elevers deltagande ändras med åren.