Bakgrund: Diabetes typ 1 är en kronisk sjukdom som ökar globalt. Att drabbas av diabetes i barndomen medför både stora begränsningar och utmaningar. Sjuksköterskans roll i mötet med barnen är av stor vikt och kräver förståelse och kunskap om sjukdomen.Syfte: Syftet var att belysa barns upplevelser av att leva med diabetes typ 1.Metod: En litteraturstudie genomfördes baserat på nio kvalitativa artiklar. Artikelsökningen gjordes i två databaser, CINAHL och PubMed. Artiklarna analyserades sedan med inspiration av Lundman och Hällgren Graneheims kvalitativa innehållsanalys (2017). Resultatet presenteras i tre huvudkategorier och sju subkategorier. Resultat: Resultatet delades upp i tre huvudkategorier och sju subkategorier. Huvudkategorierna var 1) Uppleva förlust av självständighet, 2) Uppleva behov av olika former av stöd och 3) Uppnå medvetenhet om vad som krävs för att hantera egenvården.Konklusion: Diabetes typ 1 kan orsaka psykisk ohälsa och begränsningar i barns liv. Barns upplevelser av att leva med sjukdomen förbättras med hjälp av stöd från vänner och familj samt att få ökad självständighet och att involveras i vården. Det behövs mer forskning om barns upplevelser av att leva med diabetes typ 1 samt om hur deras psykiska mående kan påverkas av sjukdomen.
Background: Type 1 diabetes is a chronic disease, which is increasing globally. Being affected by diabetes as a child brings both great limitations and challenges. The role nurses have in the meeting with the affected children is of great importance to the child and requires the nurse to possess great understanding and knowledge about the disease.Aim: The aim was to illuminate children’s experiences of living with type 1 diabetes. Methods: This study is a literature review with a qualitative approach based on nine qualitative articles. The articles were found in two databases, CINAHL and PubMed. The articles were analyzed with inspiration from Lundman and Hällgren Graneheims qualitative content analysis (2017). The results are presented in three main categories and seven subcategories. Results: The results are divided into three main categories and seven subcategories. The main categories were 1) To experience the loss of independence, 2) To experience the need for various forms of support and 3) To gain awareness of what is required to manage self-care.Conclusion: Type 1 diabetes can be the cause of mental illness and limitations in children's lives. Children's experiences living with the disease are improved with the help of support from friends and family, with gaining increased independence and being involved in the management of the disease. More research is needed on children's experiences of living with type 1 diabetes and how their mental health can be affected.