Denna studie syftar till att bilda kunskap om hur återkoppling ges till elever i mellan- och högstadiet av bildlärare. Vidare studeras vilken typ av återkoppling elever i mellan- och högstadiet upplever är bäst för deras utveckling i bildämnet. Inledningsvis ges en kort bakgrund till återkoppling och hur den kan ges av bildlärare genom att ge exempel på hur vi arbetar med det på min arbetsplats. Som bakgrund till studien kommer en kort redogörelse för hur man arbetat med återkoppling i bildämnets bakåt i tiden samt de styrdokument som gäller idag .Därefter sker en redogörelse för forskning kring återkoppling. Datainsamling har skett genom webbenkäter bestående av kvantitativa respektive kvalitativa frågor som har besvarats av bildlärare och elever på mellan- och högstadiet. Analysen resulterade i en studie där lärares olika strategier och förhållningssätt runt återkoppling beskrivs samt elevers syn på hur återkoppling ska ges på bästa sätt för att gynna deras utveckling i bildämnet.