Det finns en stor efterfrågan på funktions- och sammanhangsförståelse (Jansson, 2020). Genom att bidra med kunskap, som beskrivandet av kvinnliga autisters egenskaper och symptom, kan studie- och yrkesvägledare potentiellt ge mer adekvat vägledning till kvinnor inom autismspektrumet. I tidigare forskning enligt Skolverket (2017) finns det betydligt med instruktioner för att alla skolformer ska utifrån elevernas behov ha tillgång till studie- och yrkesvägledning inom skoltiden. Gällande metod av datainsamling har det använts frågeformulär, intervjuer och skriftliga källor, i en strävan att förmedla vikten av studiens syfte. Resultatet av studien består av respondenter och informanter som har svarat på frågor kring studie- och yrkesvägledning med dess olika stöd, deras arbete med autistiska flickor och kvinnor, samt eventuella könsskillnader och utvecklingsmöjligheter i värnandet av kvinnliga autisters förutsättningar. I analys av den resulterade kopplingen mellan tidigare forskning och teori framgår en djupare förståelse kring vikten av fortsatt forskning och kunskapsinhämtning för autistiska flickor och kvinnors behov. Därefter i det avslutande diskuterande avsnittet med de centrala fynden och dess koppling till studiens syfte och resultat. Slutligen kan denna studie även ses som en första del av många möjliga perspektiv på fortsatt forskning kring bristen av kunskap om autistiska flickor och kvinnor.