Högläsning är en viktig del i förskolans verksamhet. Med hjälp av högläsning kan barn utveckla olika förmågor i en gemenskap med andra. Denna studie syftade till att bidra med fördjupad kunskap om arbetet med högläsning i förskolan, både vad gäller förskollärares arbete med högläsning och miljön kopplat till detta. För insamling av data gjordes en kvalitativ studie som genomfördes med semistrukturerade intervjuer med sex informanter med kunskap om arbetet inom förskola. Den teoretiska utgångspunkt som följde genom arbetet var det sociokulturella perspektivet. I resultatet framkommer att den insamlade datan till stor del överensstämmer med tidigare forskning och informanternas svar är, i de flesta frågorna, samstämmiga. Det blev tydligt att högläsning används som ett verktyg för flera olika syften, till exempel vid uppstart av nya teman och för att intressera barn för samhällsviktiga frågor. Miljön visade sig ha stor betydelse för läsningen och en lugn och ostörd plats ansågs vara fördelaktig för att främja barnens koncentration och fokus.