Skolmiljön är viktig men fungerar inte alltid optimalt och detta gäller inte minst den pedagogiska slöjden med sina krav på specialiserade lokaler och verktyg. Syftet med denna studie är därför att bidra med kunskap om hur slöjdlärare upplever slöjdsalens funktionalitet och dess betydelse för undervisningen och arbetsmiljön. Semistrukturerade intervjuer har genomförts med fem slöjdlärare varpå empirin analyserats med tematisk analys. Resultatet visar att slöjdlärarna i hög grad upplever sina slöjdsalar som ändamålsenliga och tar stort ansvar för att förbättra salarnas funktionalitet. Lärarna identifierar dock svårigheter att arbeta med vävning och metall, och lyfter fram olika arbetsmiljöproblem. Konsekvenserna av dessa svårigheter samt lärarens stora ansvar för lärmiljön diskuteras. För fler insikter i betydelsen av den fysiska lärmiljön föreslås en framtida studie av slöjd i ett utomhuspedagogiskt perspektiv.