Barn och ungdomar lever i en digital värld där teknologi utgör en central del av deras vardaghemma och i skolan. Genom att integrera digitala verktyg på ett meningsfullt sätt i undervisningenkan lärare skapa en mer stimulerande och effektiv inlärningsmiljö där eleverna kan utveckla sinaspråkkunskaper på mer effektiva sätt. Studiens syfte är att undersöka hur lärare använder digitalaverktyg i engelskundervisningen och hur de anpassar undervisningen efter elevernas digitalaintressen. Genom att analysera lärarnas tillvägagångssätt i klassrummet strävar studien efter attidentifiera effektiva strategier för att främja elevernas lärande och engagemang. Metoden förstudien innebär en noggrann analys av lärarnas kunskaper och attityder gentemot digitala verktygsamt deras planering av undervisningen utifrån elevernas digitala intressen. Genom intervjuer ochobservationer undersöks hur digital teknik integreras i klassrumsmiljön för att skapa en dynamiskoch engagerande inlärningsmiljö. Resultaten av studien pekar på att lärare i hög grad använderdigitala verktyg i engelskundervisningen för att anpassa undervisningen efter elevernas behov ochfrämja deras språkfärdigheter. Genom en kombination av olika digitala resurser strävar lärarnaefter att skapa en mångsidig undervisningsmiljö som stimulerar elevernas intresse för engelskaspråket och kultur. Diskussionen kretsar kring effektiva metoder för att integrera digitala verktyg iundervisningen och hur dessa kan bidra till elevernas fortsatta lärande. Framtida forskning kanfokusera på att utforska nya innovativa tillvägagångssätt för att ytterligare optimeraundervisningen och möta elevernas förväntningar i en digitaliserad värld.