umu.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Datorn som alternativt verktyg: Tolv pedagogers erfarenheter av arbete med datorbaserade verktyg i grundskolan.
Umeå University, Faculty of Social Sciences, Department of Education.
Umeå University, Faculty of Social Sciences, Department of Education.
2009 (Swedish)Independent thesis Advanced level (degree of Master (One Year)), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

 

Syftet med denna undersökning var att beskriva och analysera lärares och specialpedagogers arbete med datorn som alternativt verktyg – främst arbetet med inlästa böcker och talsyntes. Undersökningen är kvalitativ och bygger på 12 intervjuer med lärare och specialpedagoger/speciallärare. Studiens frågeställningar behandlar pedagogernas inställning till datorn som verktyg för elevers läs- och skrivutveckling, vinster med talsyntes och inlästa böcker samt viktiga förutsättningar för ett framgångsrikt användande av verktygen. Resultatet visade att informanterna var mycket positiva till alternativa verktyg, inte bara till elever i läs- och skrivsvårigheter utan till alla elever. Pedagogerna berörde ett flertal vinster med att låta elever använda ITbaserade läromedel. Exempelvis nämndes hur inlästa böcker bidrog till delaktighet ilärandet genom att öppna för positiva läsupplevelser som kunde delas med kamraterna.Ytterligare positiva effekter var att eleverna producerade längre och bättre texter med färre stavfel än tidigare när de skrev med stöd av talsyntes. Informanterna påpekade även att elevernas självständighet och självförtroende i skolarbetet ökade.

 

Place, publisher, year, edition, pages
2009. , 44 p.
Keyword [sv]
IT-baserade läromedel, läs- och skrivsvårigheter, inlästa böcker, talsyntes, specialpedagogik
National Category
Pedagogical Work
Identifiers
URN: urn:nbn:se:umu:diva-21737OAI: oai:DiVA.org:umu-21737DiVA: diva2:211771
Presentation
(English)
Uppsok

Supervisors
Examiners
Available from: 2010-02-18 Created: 2009-04-17 Last updated: 2010-02-18Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(1775 kB)1203 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 1775 kBChecksum SHA-512
d79bd588ef7c2db7bd8ce4e26ddc49a3be8087a535b9379c02966184e1d06e1bc965cb6d09c7b61511a2be5f172595fe582240d8c14f070e38e0908d944e2068
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Bergman, Ann-LouiseSwenn, Jeanette
By organisation
Department of Education
Pedagogical Work

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 1203 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 1578 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf